Ответы на Работа с модулями 1С-Битрикс: Управление сайтом
1Как можно повысить валидность результатов опроса?
2В модуле Сайты 24 блоки раздела Интернет-магазин берут информацию из:
3Нужно ли привязывать блог к какой-либо группе блогов?
4Кто может модерировать сервис «Есть идея!» (при наличии соответствующих прав к блогу идей)?
Документооборот позволяет:» data-toggle=»collapse» data-target=»#faqc-4″ data-aria-expanded=»true» data-aria-controls=»faqc-4″>
5Выберите верные утверждения. Документооборот позволяет:
6Можно ли объединить календари «1С-Битрикс: Управление сайтом» и «MS Outlook»
7Выберите наиболее полное описание возможностей модератора форума:
8Какая версия страницы Wiki отобразится на сайте, если над страницей работают одновременно несколько человек?
9При работе с Сайтами 24 собственный блок можно добавить так:
10Вопросы, участвующие в итоговом тесте, формируются на основе вопросов:
11Чтобы результаты какого-либо голосования не учитывались при построении результирующей диаграммы, нужно:
12Использование статусов веб-форм позволяет:
13В каком случае в настройках компонента следует указывать ID опроса?
14При работе с веб-формой в расширенном режиме необходимо:
15Доступ к фотогалерее определяется:
16Красный индикатор у опроса в списке опросов может означать что:
17Какие утверждения правильны?
18Переключение между режимами редактирования веб-форм осуществляется:
19Почему не рекомендуется переключаться из расширенного режима редактирования Веб-форм в упрощенный?
20Сколько блогов может завести каждый отдельный пользователь?
21Где можно выбрать шаблон для отображения страниц блогов?
22При создании нового курса:
23Права на работу с конкретным списком определяются:
24Тип прохождения итогового теста курса определяет:
Параметры тестов и опросов | Справка Blackboard
Пароль
Вам непривычно? Перейдите к разделу справки о предоставлении кода доступа в интерфейсе Ultra.
Вы можете установить пароль, который учащиеся должны использовать, чтобы открыть тест или опрос. Максимальная длина пароля составляет 15 символов с учетом регистра.
Ограничение местоположения
Вы можете ограничить прохождение теста или опроса определенным расположением. Учащиеся не смогут выполнить тест или опрос из другого места.
Этот параметр определяется диапазоном IP-адресов, созданным в вашем учреждении. Если в учреждении диапазон IP-адресов не создан, этот параметр не отображается.
Все компьютеры идентифицируются по IP-адресам, что представляет собой надежный способ наложения ограничений по местоположению. На странице Параметры теста выберите местоположение из меню Ограничение расположения.
Иногда возникает необходимость разрешить учащемуся или группе учащихся пройти тест за пределами определенного расположения (диапазона IP-адресов). В таком случае вы можете воспользоваться параметром Исключения доступности теста, чтобы снять с определенных учащихся или группы учащихся ограничения расположения.
Дополнительная информация об исключениях доступности теста
Учащиеся, для которых задействовано такое исключение, могут проходить тест из любого местоположения, даже если для других учащихся действует ограничение по этому тесту.
В случае итогового квалификационного тестирования вы или наблюдатель можете переопределить ограничение, наложенное системой. На странице Начало теста можно видеть отдельные случаи, в которых учащимся запрещен доступ к тесту. Вы увидите также параметр замены этого ограничения, применив который, можно разрешить учащемуся продолжить прохождение теста.
Эти ограничения фиксируются системой для последующей проверки.
Исключения доступности теста
Вам непривычно? Перейдите к разделу справки о добавлении исключений оценивания для отдельных учащихся в интерфейсе Ultra.
В существующих настройках доступности можно сделать исключения для отдельных учащихся или групп. Исключения можно использовать для учащихся с ограниченными возможностями, недостаточным технологическим обеспечением или языковыми отличиями.
Если вы внесли правило адаптивного выпуска как критерий членства, доступ к тесту могут иметь только определенные учащиеся или группы, для которых доставляется тест согласно данному правилу. Если вы добавите различных учащихся или разные группы в раздел Исключения доступности теста, они не смогут получить доступ к тесту.
Пример.
Для тестов с одной попыткой можно разрешить больше попыток, если учащийся имеет слабое зрение и впервые использует программу чтения с экрана.
Если это предусмотрено для теста или опроса, можно создать указанные ниже исключения.
- Число попыток
- Таймер
- Доступность. Дата и время, когда тест доступен учащемуся или группе
- Принудительное завершение
- Ограничение местоположения
Вы можете установить дату и время только в одной из перечисленных ниже областей. Адаптивный выпуск или исключения тестов. Если установить дату и время в одной области, а затем в другой, первая настройка будет перезаписана.
Увеличение времени доступа
Используя исключения доступности тестов, определенным учащимся и группам можно предоставить доступ к тесту на более продолжительное время.
Пример.
В разделе Доступность теста вы установили отображение теста 1 октября с 13:00 до 15:00.
В разделе Исключения доступности теста можно выбрать учащихся и группы, для которых необходимо увеличить время доступа к тесту. Укажите день и время в полях После и До.
Дата выполнения
Если вы используете оценочные периоды в Центре оценок, установите дату выполнения, чтобы быстро добавлять тест или опрос в оценочный период и календарь с помощью меню «Мой Blackboard».
Дата выполнения и просроченные отправки
Чтобы предупредить просроченные отправки, можно установить флажок Не разрешать учащимся начинать тест/опрос после истечения срока выполнения. По истечении даты выполнения учащиеся получают сообщения о том, что они больше не могут проходить данный тест или опрос.
Если просроченные отправки разрешены, это четко обозначено на указанных ниже страницах.
- Ожидает оценки (только тесты)
- Просмотр всех попыток
- Просмотр отправки теста
- Сведения об оценке
На этих страницах также отображаются просроченные отправки автоматически оцениваемых тестов. Чтобы убрать статус «Ожидает оценки», необходимо проверить просроченные отправки тестов вручную. Когда вы открываете просроченную отправку и нажимаете кнопку Сохранить и выйти, автоматически выставленная оценка за тест назначается учащемуся и отображается в столбце Центра оценок. Поскольку опросы отправляются анонимно, фактические отправки учащихся просмотреть невозможно. Но если учащийся отправил просроченный опрос, вам также необходимо открыть отправку и нажать Сохранить и выйти. После этого в Центре оценок и на странице Мои оценки учащихся отобразится значок Завершено.
Параметры самооценки
По умолчанию развернутый тест включается в вычисления Центра оценок.
Однако вы можете разрешить учащимся проверять свои тесты и упражняться, не отправляя результаты в Центр оценок.
Тест можно превратить в самооценку, скрыв баллы учащихся в Центре оценок. Это позволяет учащимся проходить тесты, закрепляя полученные знания и не боясь, что полученный балл повлияет на их общие оценки. Выберите соответствующие параметры в разделе Показать учащимся результаты и отзывы на тест, чтобы они могли узнать о своих успехах. Если выбрать все параметры, учащиеся смогут просмотреть выбранные ответы и узнать, какие из них правильные.
| параметр | Описание |
|---|---|
| Включить этот тест в вычисления балла Центра оценок | Вы можете включить этот тест в вычисления Центра оценок. Если тест не включен, балл, полученный за него, не повлияет на какие-либо вычисления Центра оценок. |
| Скрыть результаты этого теста полностью от преподавателя и Центра оценок | Вы можете скрыть результат этого теста от себя и исключить его из вычислений Центра оценок. В Центре оценок он будет помечен как «Завершен/не завершен», а на странице Сведения об оценке — как «Н/Д» или «0». Вы не будете видеть ответы учащихся на вопросы. Учащиеся могут видеть свои оценки.При выборе этого параметра и изменении информации в столбце в Центре оценок перечисленные ниже элементы будут недоступными.
|
Параметры результатов и отзыва
Вы можете указать, какие результаты и какой отзыв будут доступны учащимся после прохождения ими теста или опроса. Вы можете задать одно или два правила с помощью меню. Некоторые правила нельзя сочетать с другими. После выбора правила из первого меню некоторые могут не появляться во втором.
Если возникает конфликт правил, система предоставляет более разрешающее правило для учащегося или группы учащихся.
Например, учащемуся назначается максимально возможное количество попыток и наиболее продолжительное время доступности.
Если вы не внесли никаких изменений, учащиеся могут просмотреть свой общий балл за тест и баллы, полученные за каждый отдельный вопрос, после отправки тестов. Выберите больше параметров, чтобы определить, что еще они видят (например, правильные ответы или ваш отзыв).
Учащийся может просмотреть свой общий балл за тест в любое время. Вы не можете изменить этот параметр на этой странице. Чтобы все же запретить учащемуся просматривать свои баллы, откройте меню столбца Центра оценок и скройте его для учащихся. Однако если вы скроете столбец теста для учащихся, сведения о тесте не будут отображаться на странице Мои оценки. При получении доступа к тесту в области содержимого появится сообщение с указанием времени отправки теста. Результат отображаться не будет.
В этой таблице объясняются результаты тестов и опросов, а также показаны варианты отзывов.
| параметр | Описание |
|---|---|
| Когда | Выберите требуемое значение. Укажите, когда результаты и отзывы для соответствующего теста должны отображаться для учащихся.
|
| Оценка за вопрос | Отображение балла, назначенного за каждый вопрос теста. Это значение по умолчанию предназначено только для тестов. Снимите флажок, чтобы не отображать баллы за отдельные вопросы. |
| Ответы | Вы можете разрешить учащимся просматривать информацию о своих ответах.
Пример 1. Отображение подробного отзыва Получая доступ к своему тесту, учащийся может просмотреть свой общий балл, балл за каждый вопрос и все варианты ответа. Переданные ответы помечаются как правильные или неправильные, а также отображается отзыв (если оставлен). Пример 2. Отображение краткого отзыва для предотвращения жульничества Если учащиеся выполняют тесты не одновременно, вы можете запретить отображение отзыва до тех пор, пока все учащиеся не отправят тесты. Для первого правила выберите После отправки в первом меню и снимите флажок Оценка за вопрос. Не выбирайте другие параметры. Отправив свой тест, учащийся сможет просмотреть только общий балл. Для второго правила выберите После даты выполнения и установите параметры для отображения подробных результатов и отзывов. Вы можете создать объявление, чтобы уведомить учащихся о доступности подробного отзыва. |
| Отзыв | Отображение отзывов, оставленных преподавателем, для каждого вопроса. Этот параметр предназначен только для тестов. |
| Показать вопросы, на которые дан неправильный ответ | Отображение вопросов, на которые учащийся ответил неправильно или частично правильно. Этот параметр предназначен только для тестов. Вы можете показывать только вопросы с неправильными ответами, для которых разрешены несколько попыток, чтобы учащиеся могли сосредоточиться на проблемных областях. |
Если один или несколько учащихся не отправили попытку, необходимо назначить оценку 0, чтобы все учащиеся могли просмотреть выбранные результаты и отзывы.
Одноразовый просмотр результатов и отзывов
В разделе Показать учащимся результаты и отзывы на тест можно выбрать параметр Одноразовый просмотр. После отправки учащимися своих тестов применяются выбранные параметры результатов и отзывов для ОДНОКРАТНОГО просмотра. Однако учащиеся могут в любое время просмотреть свои общие баллы. Как только учащийся покинет страницу теста, доступ к другим выбранным параметрам будет ограничен. Вы можете применить второе правило, чтобы разрешить учащимся просмотреть заново выбранные параметры позже. Второе правило не сочетается с правилом одноразового просмотра, но применяется отдельно.
Возможность выбора различных параметров для каждого правила позволяет вам сначала показывать только некоторые результаты и отзывы теста, а все остальные — несколько позже.
Примеры.
Rule #1: Выберите Одноразовый просмотр и Показать вопросы, на которые дан ответ incorrect. Не выбирайте другие параметры, чтобы учащиеся, завершившие тест, не могли поделиться правильными ответами с другими.
Правило № 2. Выберите все перечисленные ниже параметры.
- После даты выполнения.
- Оценка за вопрос
- Все ответы
- Правильно
- Отправленные
- Отзыв
После даты выполнения учащиеся могут просмотреть свои баллы вместе с вариантами правильного ответа. Кроме того, переданные ответы помечаются как правильные или неправильные, а также отображается отзыв преподавателя (если оставлен).
Представление теста или опроса
В таблице описаны параметры представления вопросов в тестах и опросах.
| параметр | Описание |
|---|---|
| Все сразу | Показать все вопросы на одном экране. Учащиеся могут прокручивать список вопросов и перемещаться от одного вопроса к другому вверх или вниз. При этом можно выбрать параметр Запретить обратный переход. |
| По одному | Отображается по одному вопросу. На экране имеются средства перехода от вопроса к вопросу. Функция Отправить доступна только на последней странице теста или опроса. Кроме того, можно выбрать параметры Запретить обратный переход и Вывод вопросов в случайном порядке. |
| Запрет обратных переходов | Запрещает учащимся возвращаться к вопросам, на которые уже даны ответы. Если вы не разрешите переход обратно, вопросы будут представлены по одному, а функции <<, < и >> не будут видны учащимся. |
| Вывод вопросов в случайном порядке | Отображение вопросов при прохождении теста или опроса каждый раз в случайном порядке. Если вы используете нумерованные вопросы в том порядке, в котором они отображаются на странице Тест, не используйте этот параметр, поскольку случайный порядок отображения приводит к изменению нумерации вопросов. Вам непривычно? Перейдите к разделу справки, посвященному выводу вопросов в случайном порядке в представлении Ultra. |
Увидеть ответ на вопрос: Где можно настроить связь модуля веб-форм с CRM корпоративного портала?, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Уровень доступа «Бизнес-процессы» позволяет пользователям, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Для работы пользователя с модулем Бизнес-процессы нужно настроить, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Настройка прав доступа к сообщениям и комментариям блога выполняется при создании/редактировании:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: На странице Журнал фиксируется:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: В модуле Документооборот:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: На странице Сертификация можно:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Список попыток прохождения теста по итогам курса фиксируется на странице:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Укажите ошибочные действия для организации документооборота, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: При подключении внешней папки как файлового хранилища невозможна работа с документами в режиме, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Создать структуру компании можно:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Шаблоны путей к публичной части блогов:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Автозапуск бизнес-процесса для Универсальных списков настраивается, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Использование статусов веб-форм позволяет:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: При работе с веб-формой в расширенном режиме необходимо:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Доступ к фотогалерее определяется:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Привязка блога к одной из групп является:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Какие утверждения правильны?, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Переключение между режимами редактирования веб-форм осуществляется:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Почему не рекомендуется переключаться из расширенного режима в упрощенный?, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Сколько блогов может завести каждый отдельный пользователь?, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Где можно выбрать шаблон для отображения страниц блогов?, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Вопросы, участвующие в тесте, формируются на основе вопросов, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: При создании нового курса:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Увидеть ответ на вопрос: Тип прохождения итогового теста курса определяет:, можно купив одну из подписок: 🚀
Купить подписку и ознакомить какие ответы на тесты 1с битрикс входят в нее, можно на главной странице Выбрать подписку |
Тесты и опросы | Справка Blackboard
Чем отличается опрос от теста?
Преподаватели используют тесты, чтобы оценить, как вы усвоили содержимое курса и его цели.
Ваш преподаватель назначает баллы для вопросов теста. Вы передаете ответы на вопросы теста для оценивания, а его результаты записываются. Вы сможете видеть свои оценки, когда преподаватель сделает их доступными.
Преподаватели могут использовать опросы для анализа и ознакомления с мнением участников. Опросы не оцениваются, но получают статус «Выполнено» или «Не выполнено». Ваши ответы на представленные в них вопросы собираются анонимно.
В настоящее время опросы не поддерживаются в представлении курса Ultra.
Где можно получить доступ к тестам и опросам?
Вам непривычно? Перейдите к разделу справки о доступе к тестам в интерфейсе Ultra..
Тесты и опросы могут находиться в любой области содержимого, учебном модуле, плане занятия или папке.
Советы по выполнению теста
Начните выполнять тест как можно раньше. Если преподаватель выделяет на тест три дня, запланируйте его прохождение на начало первого дня.
При возникновении проблем у вас будет больше времени, чтобы обратиться за помощью в техническую поддержку или к преподавателю.
Прочитайте все инструкции. Если у вас возникли сложности при выполнении теста или с пониманием вопросов, немедленно свяжитесь со своим преподавателем.
Проверьте подключение к Интернету.
- Как правило, проводное подключение более надежное, чем беспроводное.
- Прежде чем использовать подключение по сотовой связи, спросите о возможности его использования у преподавателя и в вашем учреждении. Большинство учреждений не советуют использовать подключение по сотовой связи. Исключения составляют: учреждения, у которых есть веб-сайт, оптимизированный для мобильных устройств, и использующие приложение Blackboard, при условии что ваш преподаватель создал тест, совместимый с мобильными устройствами.
Во время выполнения теста не обновляйте страницу, не закрывайте окно и не нажимайте кнопку «Назад» в браузере. Если у вас возникли проблемы во время выполнения теста, немедленно свяжитесь с преподавателем.
Прохождение теста или опроса
Вам непривычно? Перейдите к разделу справки о прохождении тестов в интерфейсе Ultra.
Перейдите к тесту или опросу и выберите его заголовок. На следующей странице нажмите Начать. Преподаватель может потребовать ввод пароля для начала. При необходимости введите пароль и нажмите Сохранить. Запрос на ввод пароля будет появляться до тех пор, пока вы не введете действительный пароль.
Во время прохождения теста или опроса не нажимайте кнопку «Назад» в веб-обозревателе, так как это может привести к потере данных. Если у вас возникли проблемы во время выполнения теста, немедленно свяжитесь с преподавателем.
Страница прохождения теста или опроса
Просмотр подробных сведений. В верхней части окна каждого теста или опроса можно просмотреть сведения о количестве попыток, оставшемся времени, переходах, а также необязательные описания и инструкции. Там также отображаются сведения о том, нужно ли пройти тест или опрос сразу после открытия.
Выберите стрелки рядом с разделом сведений, чтобы свернуть или развернуть его.
Дополнительные сведения о принудительном завершении и невозможности перейти обратно
Если тест или опрос выполняется на время, на этой странице отобразятся соответствующие сведения. Строка состояния таймера поможет вам ориентироваться во времени.
- Автоматическая отправка. Ответы будут сохранены и отправлены автоматически по окончании отведенного времени. Отобразится страница Отправлено.
ИЛИ
- Продолжение по окончании отведенного времени. За превышение отведенного времени баллы не снимаются автоматически. Но ваш преподаватель принимает решение о выставлении окончательной оценки. Если у вас есть вопросы об этой настройке, обратитесь к своему преподавателю. Общее время, затраченное вами на выполнение теста, сохраняется и доступно вашему преподавателю после отправки ответов.
Если вы сохраните тест и выйдите из него, таймер не остановится. Например, если вы приступите к заданию во вторник, сохраните и закроете его, а затем завершите его в четверг, таймер покажет, что на выполнение задания у вас ушло 48 часов.
Просмотр отвеченных вопросов. В разделе Состояние выполнения вопроса показан значок сохраненных данных рядом с каждым отвеченным вопросом. Вы можете выбрать номер вопроса, чтобы перейти к этому вопросу. Выберите стрелки рядом с разделом сведений о состоянии, чтобы свернуть или развернуть его.
Удаление ответа на вопрос с несколькими вариантами ответов. Если вы не уверены в выборе варианта ответа, отмените выбор двойным нажатием.
Ответы сохраняются автоматически. Кроме того, вы можете нажать Сохранить ответ или Сохранить все ответы рядом с каждым вопросом во время работы. Когда вы сохраните вопрос, в его строке отобразится значок Сохраненный.
Готовы отправить? По завершении выберите Сохранить и передать. Вы сможете увидеть оценки сразу, если все вопросы оценивались автоматически и преподаватель разрешил вам доступ к этой информации. Однако некоторые типы вопросов, например открытые вопросы, преподаватель должен оценить вручную.
Подробнее об оценках и отзывах
Просмотр вопроса теста и критерия оценивания
Вам непривычно? Перейдите к разделу справки о просмотре критериев оценивания в интерфейсе Ultra.
Если ваш преподаватель определил критерий оценивания для вопроса с ответом в виде эссе, с запросом файла или краткого ответа, выберите элемент Просмотр критерия оценивания. Просмотреть критерий оценивания можно перед тем, как отвечать на вопрос.
Строка состояния таймера
Во время работы с опросом или тестом, который нужно завершить в течение ограниченного времени, оставшееся время отображается в строке состояния. Щелкните стрелки возле таймера, чтобы свернуть или развернуть его.
Предупреждения таймера отображаются, когда истекает половина времени и когда остается 5 минут, 1 минута, 30 секунд. Когда остается 1 минута или 30 секунд, цвет строки состояния изменяется на желтый. Когда остается 1 минута, цвет предупреждения изменяется на красный, а за 30 секунд до истечения времени красными становятся и предупреждение, и строка состояния. Если свернуть таймер, изменение цвета не будет видно.
Параметры представления
В разделе сведений о тесте или опросе указаны параметры представления, которые выбрал преподаватель.
В случае принудительного завершения все ответы для опроса или теста нужно дать за один раз. Невозможно выйти, а затем продолжить выполнение теста или опроса. Доступна функция Сохранить, но выйти и повторно войти для прохождения опроса или теста невозможно.
Если переход обратно запрещен, вы не сможете возвращаться к вопросам, на которые уже дали ответ. Если во время прохождения теста или опроса вы попытаетесь воспользоваться функцией Назад, появится сообщение об ошибке.
Ваш преподаватель может настроить отображение всех вопросов сразу либо по одному.
При отображении всех вопросов сразу они показываются одновременно. Доступны такие варианты:
- Сохранение ответов. Нажмите Сохранить все ответы. В разделе Состояние выполнения вопроса показан значок сохраненных данных рядом с каждым отвеченным вопросом. После сохранения можно изменять ответы.
- Завершение теста или опроса. Нажмите Сохранить и отправить. Вы получите подтверждение, после которого откроется страница с сообщением о завершении теста.
При последовательном отображении вопросов они будут показываться по одному. На экране одновременно будет отображаться только один вопрос. Вы сами решаете, когда вам переходить к следующему вопросу. Доступны такие варианты:
- Переход между вопросами. Используйте навигационные стрелки (<<, <, > или >>). В разделе Состояние выполнения вопроса отображается текущее положение в тесте и общее количество вопросов. Эти стрелки не отображаются, если переход обратно запрещен.
- Сохранение ответов. Нажмите Сохранить все ответы. При этом будут сохранены вопросы, на которые вы уже дали ответ.
- Завершение теста или опроса. Нажмите Сохранить и отправить. Вы получите подтверждение, после которого откроется страница с сообщением о завершении теста.
Повторное прохождение теста или опроса
При первом открытии теста или опроса вы будете проинформированы о том, есть ли у вас несколько попыток. Если преподаватель ограничил количество попыток прохождения опроса, оно будет указано. Вы также увидите, которая по счету это попытка.
Возвращаясь к тесту или опросу, чтобы пройти его заново, вы сможете увидеть, сколько попыток уже использовано и сколько попыток осталось.
Преподаватель решает, как учитываются баллы за попытки (например, записывается средняя величина для всех попыток или наивысший балл за попытки).
Руководство по работе с СДО moodle
5.1. Типы вопросов
Вопрос с выбором
Наиболее известным является вопрос «Множественный выбор». Он бывает в двух основных видах: с одним выбираемым ответом (радио кнопка) и с несколькими ответами (флажки).
Каждый вариант ответа оценивается от -100% (неверные) до 100% (верные). Сумма оценок за выбранные пункты и определяет правильность ответа. В зависимости от настроек тестирования ответ с суммарной оценкой меньше 100% может оцениваться как дробным числом баллов, так и как неверный ответ
Рис. 1. Вопрос с одиночным выбором
Рис. 2. Вопрос с множественным выбором
Вопрос с численным ответом / Вычисляемый
В качестве ответа выступает число, вводимое с клавиатуры.
Для ввода использовать экспоненциальную запись. Допускается использование в качестве разделителя как точки, так и запятой. Допускается погрешность, обычно указываемая в тексте вопроса или вступлении теста. Возможна разная оценка в зависимости от погрешности.
Для вычисляемого вопроса набор чисел в тексте вопроса меняется для каждой попытки.
Рис. 3. Вопрос с численным ответом
Вопрос с текстовым ответом
Ответом является строка текста вводимая с клавиатуры. Допускаются лишние пробелы в начале и конце фразы. Текст ответа обычно регистрозависим, т. е. «ответ» и «Ответ» — разные.
Рис. 4. Вопрос с текстовым ответом
Вопрос на соответствие
В вопросе на соответствие для каждого пункта вопроса необходимо
выбрать правильный вариант ответа из выпадающего списка. Оценка
аналогично множественному выбору зависит от числа правильных ответов.
Рис. 5. Вопрос на соответствие
Вопрос с ответом «Да/Нет»
Соответствует вопросу с выбором, но ограничен вариантами «Верно»/»Неверно»
Рис. 6. Вопрос с ответом «Да/Нет»
Вопрос на выбор слова
Вопрос представляет собой некое предложение, где часть слов заменена выпадающими списками, в которых надо выбрать слово, требуемое в данном случае.
Рис. 7. Вопрос на выбор слова
Вопрос с перетаскиванием слова / перетаскивание на изображение
Вопрос представляет собой некое предложение, где часть слов заменена цветными квадратиками. Для ответа необходимо переместить в них фрагменты того же цвета из списка внизу вопроса.
В вопросе «Перетаскивание на изображение» вместо текста используется
изображение (например схема устройства, на которой нужно правильно
разместить подписи).
Рис. 8. Вопрос с перетаскиванием слова
Рис. 9. Перетаскивание на изображение
Вопрос «Эссе»
Вопрос «Эссе» представляет собой упрощенный вариант письменной
работы. Предполагается предоставление ответа в свободной форме как в
виде текста, так и в виде вложенного файла. Может содержать готовый
бланк, который необходимо заполнить. Проверяется преподавателем вручную,
поэтому изначально за вопрос будет стоять нулевая оценка.
Рис. 10. Вопрос эссе с ответом в виде текста
Рис. 11. Вопрос эссе с ответом в виде файла
Рис. 12. Вопрос эссе с ответом в виде текста с возможностью вложений
Как создать тест в Moodle: пошаговая инструкция
В предыдущей статье я рассказал о создании лекции в Moodle. В этой мы разберём, как создать и настроить тест, чтобы пользователи не списывали, а результаты были достоверными.
Попутно мы создадим небольшой тест, чтобы сразу закрепить теорию на практике. Для этого вам понадобится текст вопросов.
Я буду работать через свой аккаунт в облачной версии СДО Moodle Cloud. Повторяйте за мной, следуя инструкции, или посмотрите видеоинструкцию:
Пошаговая инструкция по созданию тестов в Moodle
Обычно на создание теста в Moodle у новичков уходит от часа до двух. Большую часть времени занимает знакомство с интерфейсом и логикой программы. Есть способ сделать тест вдвое быстрее при помощи конструктора iSpring Suite. Как в нём работать, тоже расскажу. А вы решите, какой инструмент вам больше подходит.
Теперь к делу.
Шаг 1. Создаём пустой курс в Moodle
Нельзя просто открыть Moodle и собрать тест. Сперва придётся создать курс, прописать название и только потом сюда можно добавить проверочные задания. Такая у Moodle логика.
Чтобы создать курс, перейдите во вкладку Администрирование → Курсы → Добавить курс.
После перейдите во вкладку Формат курса. Курс в Moodle, как книга. Он состоит из отдельных глав — разделов, в которые добавляют теорию и практические задания. Сколько разделов понадобится для обучения, обычно выбирают заранее. Сейчас достаточно одного, поскольку мы создаём только тест. Поставьте «1» напротив строки Количество разделов.
Выставите в курсе нужное число разделов. У меня в курсе будет один раздел
Ниже на странице курса есть ряд настроек: дата начала и окончания обучения, внешний вид курса. Займёмся ими после. Пока промотайте страницу до конца и нажмите Сохранить и Показать.
Курс готов. Остаётся присвоить себе роль управляющего, тогда курс появится в личном кабинете. Если этого не сделать, заготовку придётся долго искать в панели администратора. Поэтому в новом окне нажмите Запись пользователей на курс, введите своё имя, в выпадающем списке ролей выберите Управляющий и сохраните настройки.
Назначьте себя управляющим,чтобы быстро найти курс в Moodle
Если этого не сделать, заготовку придётся долго искать в панели администратора.
Шаг 2. Добавляем и настраиваем тест
Смотрите видео по созданию теста или читайте инструкцию ниже
Теперь в курс можно добавить тест. Для этого нажмите Перейти к курсу → Добавить элементы или ресурс. На экране появится меню инструментов Moodle. В разделе Элементы курса выберите тест.
Сперва укажите название теста и заполните описание. Важно также правильно выставить ряд настроек, чтобы ваши студенты или сотрудники не списывали. Подробно о каждой опции описано в документации Moodle. Мы рассмотрим необходимый минимум.
Настройка № 1. Синхронизация — защищаем тест от списывания
По умолчанию время на решение теста не ограничено — пользователь может начать тестирование сегодня, а закончить через три дня, спокойно списав ответы из учебника. В этом случае система незаслуженно поставит ему пятёрку за экзамен.
Чтобы получить объективные результаты, укажем период тестирования и ограничим время теста.
Указываем период тестирования. Сперва выберем дату и время начала тестирования. Например, 17 сентября в 11.00 — в это время тест автоматически откроется. До этого момента студенты в личном кабинете будут видеть только описание предстоящего экзамена.
Завершение тестирования выставим на следующий полдень — ровно в 12.00 тест закроется. Если пользователь не ответил на вопросы в срок, он автоматом получит незачёт.
Укажите начало и окончание тестирования
Ограничиваем время теста. Обычно я даю студентам 30 минут или час, но можно и больше — всё зависит от сложности проверочных заданий.
Когда пользователь начнёт отвечать на вопросы, то увидит таймер с обратным отсчётом. Он показывает, сколько времени остается на прохождение экзамена. Когда время истечет, тест автоматически закроется.
Ограничьте тест по времени. Я обычно ставлю 30 минут
Остальные настройки в блоке оставляем по умолчанию и переходим к следующему разделу.
Настройка № 2. Оценка — выставляем проходной балл
При стандартных настройках ваши сотрудники вправе отвечать на один и тот же вопрос, пока не надоест. В итоге тест можно пройти методом тыка — допустили ошибку, тут же поменяли вариант ответа. И так до бесконечности, пока не набрали максимальный балл.
Чтобы сотрудники не играли в угадайку, ограничим число попыток и выставим проходной балл.
Ограничиваем число попыток. Если это контрольное тестирование, я ставлю одну попытку. Три — в тренировочном.
Ограничьте число попыток, чтобы пользователи не решали тест методом тыка
Проходной балл. Это допустимый минимум для сдачи. Оценка выше проходного балла выделяется в журнале зеленым, а ниже проходного балла — красным.
Выставите проходной балл — это допустимый минимум для сдачи
Поскольку у меня в тесте будет всего два вопроса, для его сдачи достаточно одного балла.
Настройка № 3. Расположение — структурируем вопросы
Вы можете сгруппировать задания по блокам, поместить каждый вопрос на отдельной странице или все на одной.
Если все вопросы на одной странице, сразу виден объём работы
Я использую последний вариант, чтобы сотрудники сразу видели объём работы и правильно распределяли время.
Настройка № 4. Свойства вопроса — задаём случайный порядок ответов
Выберите Да в случайном порядке ответов. Тогда ответы на вопросы в тесте будут перемешиваться у каждого пользователя — воспользоваться шпаргалкой будет сложнее.
В свойствах вопроса выставите случайный порядок ответа
Настройка № 5. Итоговый отзыв — даём обратную связь по тесту
Итоговый отзыв — сообщение, которое видит пользователь после тестирования. Текст сообщения меняется в зависимости от набранного балла: отличников можно похвалить, а двоечникам рассказать о правилах пересдачи.
Итоговый отзыв — это обратная связь для сотрудников
С основными настройками разобрались, остальное оставим по умолчанию. Нажмите Сохранить и показать. Система отправит нас на новую страницу:
Когда вы сохраните тест, система отправит на эту страницу
Ранее мы выставили минимальный проходной балл за тест. Теперь укажем максимальную оценку. Для этого нажмите Редактировать тест и в появившемся окне впишите нужное число.
В моём тесте всего два вопроса, поэтому пользователь наберёт максимум два балла.
Впишите максимальную оценку за тест. В моём случае — это 2 балла
С настройкками теста закончили. Следующий этап — добавить проверочные задания.
Шаг 3. Собираем задания для теста
В облачной версии Moodle 15 типов вопросов для точной проверки знаний.
Чтобы освоить алгоритм работы над тестом, создадим два самых популярных задания: «Верно/Неверно» и «Множественный выбор». Освоив алгоритм работы, вы легко создадите другие типы заданий самостоятельно.
Тип вопроса «Верно/Неверно»
Чтобы добавить проверочное задание, нажмите Редактировать тест → Добавить → Новый вопрос → Верно/Неверно → Добавить.
В появившемся окне введите название и текст вопроса — для этого воспользуйтесь шаблоном. Через панель инструментов вы также можете добавить в задание фото, видео, озвучку или ссылку на дополнительный материал по теме.
Вы также можете добавить в задание фото, видео и озвучку
Выставляем правильный ответ. В нашем случае утверждение в задании правильное. Потому в настройках выберите Верно.
Из списка ответов выберите правильный
По умолчанию за правильный ответ пользователь получает один балл. Измените цифру, если хотите увеличить награду. Также вы можете добавить обратную связь при ошибке, чтобы помочь сотруднику разобраться в вопросе и улучшить его результаты.
Чтобы опубликовать задание, нажмите Сохранить. Готовый вопрос выглядит так:
Так выглядит готовый вопрос «Верно/Неверно»
Переходим к следующему типу вопроса — «Множественный выбор».
Тип вопроса «Множественный выбор»
Чтобы добавить задание на множественный выбор, нажмите Добавить → Новый вопрос → Множественный выбор → Добавить. Пропишите название, текст вопроса и варианты ответов из шаблона.
В задании на множественный выбор может быть один или несколько правильных вариантов ответа. В нашем примере только один верный ответ. Так и укажем в настройках:
Выберите, сколько верных ответов будет в задании
Теперь выберем правильный ответ и выставим для него оценку в 100%. Остальные ответы ложные — за них не даём награды.
Выставите оценку за правильный ответ
Остальные настройки оставим по умолчанию, нажмите Сохранить. Готовое задание выглядит так:
Так выглядит готовый вопрос «Множественный выбор»
У вас на выбор есть ещё несколько настроек отображения:
- Правилен ли ответ — тест покажет ошибся ли пользователь или ответил правильно.
- Баллы — пользователь видит сколько баллов набрал за ответ
- Общий отзыв к вопросу — обратная связь для пользователя после ответа.
Чтобы активировать эти настройки, нажмите Предварительный просмотр и выберите в новом окне нужные опции.
Список дополнительных настроек для задания
Тест готов. Осталось назначить его пользователям и отслеживать результаты по отчетам во вкладке «Оценки».
Шаг 4. Открываем Банк вопросов
Мы рассмотрели с вами, как создать с нуля проверочные задания для конкретного курса. Если вы планируете регулярно проводить срезы знаний, удобнее использовать банк вопросов.
Банк вопросов — общий склад для проверочных заданий Moodle. Здесь хранятся все вопросы, которые вы когда-либо создали. Если вам нужно собрать тест для нового курса, не нужно делать всё с нуля — вы просто копируете заготовки из банка.. Банк вопросов экономит время.
Два задания, которые мы собрали сегодня, уже в банке вопросов. Чтобы их посмотреть, перейдите в курс через личный кабинет.
Чтобы открыть банк вопросов, зайдите в курс, нажмите на шестерёнку и выберите «Больше»
В появившемся списке выберите раздел Банк вопросов. Здесь вы можете создать новые задания или посмотреть старые.
Банк вопросов хранит все когда-либо созданные задания
Вследующий раз вы можете создать все задания здесь и собрать из них новый тест.
Собираем тест в iSpring Suite — простая альтернатива
У Moodle широкий набор возможностей для теста, но из-за большого количества настроек интерфейс выглядит перегруженным. Новичку сложно отыскать нужную опцию, не заглядывая в документацию.
К принципу работы нужно тоже привыкнуть: чтобы создать тест, приходится отдельно настраивать курс, задавать параметры тестирования и каждого задания. В итоге работа затягивается.
Решить задачу быстрее поможет конструктор iSpring Suite. Вы собираете интерактивный тест из готовых шаблонов в одном окне, не переключаясь между многочисленными страницами. Готовый тест совместим с Moodle и подстраивается под любой размер экрана. Вот пример:
Рассмотрим на практике, как создать тест в iSpring Suite. Работать будем с тем же шаблоном, что и в Moodle.
1. Выбираем тип вопроса для теста
Запустите iSpring Suite и в появившемся окне выберите раздел Тест → Новый тест. Перед вами появится окно для создания проверочных заданий.
Нажмите на кнопку Вопрос в верхнем меню и выберите тип вопроса из списка. В вашем распоряжении арсенал из 14 вариантов заданий для проверки знаний.
По иконкам из списка можно понять, как вопрос будет выглядеть на слайде
Добавим вопрос «Верно/Неверно» и введем текст из знакомого шаблона. Часть абзаца выделим жирным, чтобы лучше считывалось задание. У конструктора привычный интерфейс Microsoft Word, потому работать с текстом удобно.
Напишите текст вопроса
2. Добавляем обратную связь
Ниже в разделе «Обратная связь и ветвление» пропишите комментарий для сотрудника и назначьте баллы за правильный ответ.
После завершения теста пользователю автоматически покажут итоговый слайд: набрал он проходной балл или нет. Изменить текст и оформление этого слайда можно в разделе Результаты.
Финальный слайд теста в iSpring
Изменить текст и оформления финального слайда можно в разделе Результаты.
3. Защищаем тест от списывания
Чтобы пользователи не списывали во время теста, ограничим число попыток и время на решение вопроса в свойствах слайда.
В свойствах слайда ограничим число попыток и время на решение вопроса
Здесь же можно выставить автоматическое смешивание, чтобы варианты ответов у пользователей отображались в разном порядке.
4. Настраиваем дизайн вопросов
Для быстрого оформления теста iSpring Suite предлагает 36 готовых тем и 19 цветовых профилей. Они находятся в разделе Темы.
Для оформление теста используйте один из 36 шаблонов
Вы можете настроить шрифты, добавить надписи, изображения и фигуры — сделать это так же легко, как в PowerPoint.
Первый вопрос готов. Второй делаем по аналогии. Итоговый результат выглядит так:
5. Публикуем тест
Готовый тест нужно опубликовать. Для этого нажмите на кнопку Публикация в верхнем меню и выберите СДО. Через эту настройку можно подготовить тест для Moodle.
Чтобы опубликовать тест, выберите раздел СДО
Выберите папку, в которую программа сохранит тест. В графе Профиль СДО по умолчанию оставим SCORM 1.2 — это формат файла, понятный для Moodle. Нажмите Опубликовать — архив с тестом появится в указанной папке.
6. Загружаем тест в Moodle
Откройте лекцию в Moodle и нажмите Добавить элемент или ресурс напротив соответствующей темы. Из выпадающего списка выберите Пакет SCORM → Добавить.
Готовый тест загружаем в SCORM-пакете
А дальше просто: загрузите тест, напишите его название, нажмите Сохранить и показать → Войти. Moodle запустит готовый тест.
Так выглядит готовый тест в Moodle
Тест можно назначить сотрудникам и отслеживать их результаты по отчётам.
FAQ — ответы на часто задаваемые вопросы
В этом разделе разберём популярные вопросы по созданию тестов в Moodle, которые присылают наши читатели.
1. Как загрузить готовый тест в Moodle
Вы можете создать тест при помощи встроенных инструментов Moodle или загрузить в систему уже готовые вопросы, собранные в сторонней программе, например, iSpring Suite.
Чтобы загрузить готовый тест в Moodle, сперва сохраните его на компьютер в формате SCORM — это международный стандарт для электронного учебного материала. Если ваш курс или тест опубликован в SCORM, его поймёт любая система дистанционного обучения. В частности, Moodle.
Выберите формат SCORM при публикации теста на компьютер. Если вы работаете в iSpring Suite, оно публикации выглядит так:
Готовый SCORM-файл загрузите в СДО через раздел Добавить элемент или ресурс. Как это сделать, читайте в отдельной инструкции.
2. Как удалить попытку теста в Moodle у слушателя?
Откройте в Moodle тест, из которого хотите удалить лишние попытки студентов. В графе Попытки выберите нужный раздел.
Вы перейдете на страницу со статистикой по успеваемости каждого студента. Отфильтруйте список по фамилии, чтобы все попытки одного студента были рядом. Отметьте галочкой попытки, которые хотите обнулить и нажмите Удалить выбранные попытки.
Как удалить попытку теста в Moodle
3. Как поставить в виде варианта ответа картинку
Рассмотрим весь алгоритм на примере создания вопроса Множественный выбор.
- Чтобы добавить в тест проверочное задание, нажмите Редактировать тест → Добавить → Новый вопрос.
- В появившемся окне выберите тип задания Множественный выбор и нажмите Добавить.
- Введите название и текст вопроса, выставите проходной балл и количество верных ответов.
- Перейдём к ответам. На панеле инструментов выберите иконку с изображением картинки.
- В появившемся окне нажмите Выбрать из хранилища и загрузите с компьютера нужную картинку.
- Укажите размер иллюстрации и описание. Его увидят пользователи с плохим интернетом, если картинка не загрузится. Поскольку первый вариант ответа в примере, я выставлю за него оценку в 100%. Другие варианты ответов оформите по аналогии. Готовые задание выглядит так:
Резюме
Мы рассмотрели два способа создания теста: через встроенный редактор Moodle и конструктор iSpring Suite.
В Moodle можно бесплатно собрать тест с разными типами вопросов. Главный минус — сложный интерфейс и куча настроек.
На мой взгляд, работать в iSpring Suite проще и быстрее. Не нужно создавать и сохранять отдельные страницы, потому что все вопросы редактируются в одном окне.
Конструктор тестов — лишь одна из возможностей в наборе iSpring Suite. При помощи инструмента вы также сконвертируете PowerPoint-презентацию в электронный курс, создадите диалоговый тренажер и смонтируете видео. Все видеогифки из статьи я делал в iSpring Suite.
У инструмента есть бесплатная пробная версия на 14 дней. Этого хватит, чтобы собрать с десяток тестов для Moodle.
Адаптивное тестирование – Словарь-справочник по корпоративному обучению — СберУниверситет
Адаптивное тестирование (adaptive testing) — технология тестирования слушателей, где каждый следующий вопрос подбирается автоматически, исходя из ответов, данных на предыдущие вопросы, и определенного заранее уровня сложности.
Главным отличием адаптивного тестирования от классического является динамическое (в реальном времени), а не статическое определение списка вопросов, которые будут заданы тестируемому.
Траектория, по которой обучаемый проходит тесты, индивидуальна. Выбор следующего вопроса определяется индивидуальными особенностями каждого слушателя, а не общими правилами.
Адаптивное тестирование можно сравнить с устным экзаменом, на котором преподаватель последовательно задает индивидуальные вопросы, выясняя уровень знаний слушателя.
Преимущества адаптивного тестирования
1. Точность. Возможность оценить уровень подготовленности каждого испытуемого с минимальной погрешностью.
2. Качество. Измеряется уровень знаний каждого испытуемого по определенным темам.
3. Достоверность. Влияние дополнительных факторов (потеря интереса, отвлечение, утомление, беспокойство) на результаты теста уменьшается, поскольку тестируемые не тратят время и силы на задания, не соответствующие их уровню подготовки (слишком легкие или слишком трудные).
4. Вовлеченность. Участники тестирования более мотивированы и спокойны. Им предлагаются задания, с которыми они в состоянии справиться, а значит, они более нацелены на успешное прохождение теста и уверены в своих силах.
Адаптивное тестирование наиболее эффективно использовать при решении следующих задач
1. Самопроверка слушателей.
2. Быстрое и точное измерение результатов корпоративного обучения.
3. Прогнозирование результатов обучения через предварительное тестирование.
4. Предварительное тестирование с целью выявления «белых пятен» и корректировки программы курса.
5. Предварительное тестирование с целью разделения учащихся на группы по уровням подготовки.
Пример адаптивного тестирования
Oxford Placement Test — это стандартизированный адаптивный тест для проверки уровня английского языка, который меняет набор вопросов по ходу выполнения теста (степень сложности и число заданий зависят от уровня студента). Тест продолжительностью 40–70 минут проходит в онлайн-формате и включает в себя такие задания, как поиск ошибок в предложениях или заполнение пропусков, выбор правильного варианта из нескольких или определение верности утверждения.
Методология разработки и проведения адаптивного тестирования
1Разработка вопросов теста
Банк вопросов
Все вопросы, из которых будет составлен индивидуальный список вопросов для каждого участника тестирования. Минимальный размер банка вопросов рекомендуется определять по следующей формуле: банк вопросов = 15 х количество тем (тематических блоков теста). Например, если вопросы теста разделены на 3–5 тем, то рекомендуемый размер банка вопросов — 45–75 вопросов.
Число вопросов в индивидуальном тесте
Число вопросов в индивидуальном тесте определяется общим числом вопросов, задаваемых участнику тестирования. Оптимальное число вопросов теста рекомендуется рассчитывать по формуле: общее число вопросов = 5 х количество тем (тематических блоков теста).
Таким образом, в итоговом тесте участнику по каждой теме задается не менее 5 вопросов. Например, если вопросы теста разделены на 4 темы, то рекомендуемая длительность теста — 20 вопросов. Но не стоит увеличивать объем теста более чем до 20 вопросов, так как в этом случае снижается мотивация обучаемого. Лучше предложить ему несколько раз пройти тест. Это повышает точность оценки слушателя и проще для него самого. Если давать менее 5 вопросов, адаптивному алгоритму может не хватить информации для достаточно достоверного определения уровня знаний по теме.
Типы вопросов:
► с выбором одного правильного варианта ответа;
► с выбором нескольких правильных вариантов ответа;
► на соответствие/упорядочивание;
► с вводом текстового ответа (где ответ — это число, слово, недвусмысленная фраза (словосочетание), возможные для автоматической проверки).
Вариабельность ответов тестов:
► для автоматической проверки ответов на тесты каждый вопрос должен иметь, по крайней мере, один вариант правильного ответа;
► правильных ответов в вопросе может быть более одного;
► все варианты ответа также могут быть правильными.
Уровни сложности
Вопросы в банке вопросов ранжируются по единым для всех тем уровням сложности. Количество уровней — не менее 3, оптимально — от 5 до 10. Наличие большого числа уровней сложности (например, 10) более требовательно к калибровке сложности на выборочной группе слушателей, но и обеспечивает более высокую точность итоговой оценки уровня знаний.
Внутри каждой темы (тематического блока) рекомендуется иметь вопросы разного уровня сложности, так как это прямо влияет на вариативность теста и адаптивные возможности технологии.
Внутри каждой темы лучше распределить вопросы группами не менее трех вопросов на каждом уровне. Чем больше вопросов на одном уровне сложности, тем больше вариативность теста, что важно для повторного прохождения или тестирования людей, которые могут помогать друг другу.
Варианты распределения вопросов
► Равномерное распределение — не менее 10 вопросов каждого уровня сложности.
► «Пирамида» — коррекция количества вопросов в форме «пирамиды», когда более сложных вопросов несколько меньше, чем простых (так как до сложных доходят гораздо реже). В этом случае рекомендуется следующее соотношение: не менее 6 вопросов высших уровней сложности, не менее 8 вопросов средних уровней сложности и не менее 10 вопросов низших уровней сложности.
► Автоматическое распределение по уровням сложности. Для этого проводится первичное тестирование (на выборке участников). Степень сложности вопросов определяется в соответствии с ответами участников. Вопросы, набравшие большинство правильных ответов, считаются самыми простыми, а вопросы с наименьшим числом правильных ответов — самыми сложными.
Траектории тестирования
Траектории тестирования позволяют определить наиболее вероятные пути прохождения тестирования в разных контекстах. Например, в контексте перехода между уровнями сложности они помогают определить вопросы, в наибольшей степени влияющие на процесс тестирования (тестируемые «скорее справятся» на шаге N с вопросом уровня сложности X или наоборот испытают трудности с вопросом этого уровня сложности).
Результаты адаптивного тестирования и их трактовка
|
Результат участника теста как усредненный показатель правильности данных ответов |
Оценка |
|
Сводные результаты группы |
Распределение оценок в группе |
|
Сводные результаты уровня правильных ответов группы на вопросы из банка вопросов |
Сложность вопросов |
|
Сводные результаты уровня правильных ответов группы на вопросы тем из банка вопросов |
Сложность тем |
|
Распределение ответов группы на вопросы по соответствующим вариантам |
Наиболее частые ошибки |
|
Совокупность траекторий участников тестирования с переходами между вопросами и уровнями сложности |
Траектории тестирования |
Данные результаты полезны для улучшения качества материалов и при построении индивидуальной траектории обучения. Учебную программу можно персонализировать для каждой группы слушателей на основе тех пробелов в знаниях, которые были обнаружены в ходе тестирования. Слушатели могут непосредственно в процессе тестирования провести самопроверку и восполнить выявленные пробелы (постепенно — от простого к сложному).
Коррекция адаптивного теста на основании аналитики
Частотный анализ результатов позволяет внести корректировку в распределение вопросов по уровням сложности в сбалансированной модели на основе анализа распределения ответов участников (определить аномально сложные или простые вопросы на разных уровнях сложности и получить рекомендацию, в какой уровень сложности стоит перенести данные вопросы). Прогноз результатов обучения проводится исходя из количества попыток пройти тест и среднего результата, достигнутого за время всех попыток.
Общие типы тестов в колледже
Цели обучения
- Определить общие типы тестов, проводимых в классе колледжа, и их цели
Что тестируется
Есть много способов понять, как тесты и экзамены вписываются в академическую среду и культуру колледжа. Один из способов — спросить, какой цели служат тесты (также называемые оценками). Например, чего пытается достичь ваш профессор, если в первый день занятий проводит тест типа опроса? Чем цель этого теста может отличаться от, скажем, практической викторины, проводимой перед серединой? И какова цель среднесрочной оценки?
Очевидно, что каждый опрос, викторина, практический тест, промежуточный и заключительный экзамены могут служить разным целям.В зависимости от цели оценка будет попадать в одну из следующих трех категорий:
- Предварительная оценка
- Формирующее оценивание
- Суммарная оценка
Тесты в этой категории используются для измерения убеждений, предположений, знаний и навыков, которые у вас есть, когда вы начинаете урок или до того, как начнете работать над новой темой. С помощью предварительной оценки ваш профессор собирает исходные данные для использования в более позднее время для оценки изменений, то есть путем сравнения прежних знаний или навыков с тем, что вы изучаете в классе.
Один из подходов к предварительной оценке заключается в том, что профессор просит студентов в начале семестра описать термин или концепцию, лежащую в основе курса. Затем, позже в ходе курса, профессор повторно обращается к этим данным, чтобы определить, как инструкция изменила ваше понимание той же концепции. Сравнение того, что вы знаете или верите до и после курса или урока, — это продуктивный способ оценить, насколько успешным было ваше обучение и насколько успешным было обучение.
Формирующие оценкиТесты в этой категории обычно представляют собой викторины, популярные викторины, контрольные вопросы и практические тесты.При формирующих оценках цель вашего профессора — следить за тем, что вы изучаете, и получать от вас обратную связь о том, что нужно делать дальше в преподавании. Хорошо ли успели учащиеся пройти викторину? Если да, то, вероятно, пора перейти к следующей теме. Если они не преуспели, это предполагает, что следует уделять больше времени обучению этой концепции. Формирующие оценки помогают преподавателю лучше удовлетворять ваши потребности как учащегося.
Суммарные оценкиТесты в этой категории — это тесты, с которыми студенты наиболее знакомы: промежуточные и заключительные экзамены.При итоговом оценивании профессор оценивает, сколько вы фактически усвоили в конце учебного блока, сравнивая его с эталоном того, что вы должны были выучить. Итоговые оценки могут вызывать стресс, но они могут быть эффективным инструментом измерения. Большинство итоговых оценок выставляются на оценку.
На курсах колледжа тесты обычно проводятся устно — например, вас могут попросить сделать устную презентацию — или письменно — вас могут попросить отметить или записать свои ответы на бумаге или на компьютере.На специальных курсах вы также можете встретиться с физическими тестами, в которых вас просят выполнить набор навыков (например, продемонстрировать процедуру проведения СЛР).
Форматы тестов
Тесты различаются по стилю, строгости и требованиям. Например, в тесте с закрытой книгой от экзаменуемого обычно требуется полагаться на память, чтобы реагировать на определенные вопросы. Однако в тесте с открытой книгой тестируемый может использовать один или несколько дополнительных ресурсов, таких как справочник или заметки.Открытое тестирование можно использовать для предметов, по которым требуется много технических терминов или формул для эффективного ответа на вопросы, например, по химии или физике.
Кроме того, тест может проводиться формально или неформально. В неформальном тесте вы можете просто ответить в классе на вопросы для обсуждения, заданные преподавателем. На формальном тесте обычно ожидается, что вы будете работать в одиночку, и ставки выше.
Ниже приведены примеры распространенных форматов тестов, с которыми вы можете столкнуться.Если вы знаете, какой тест вы будете сдавать, вы можете адаптировать свой подход к обучению в соответствии с форматом.
Общие типы тестов
Существует три распространенных типа тестов: письменные, устные и тесты физических навыков. Давайте посмотрим, какие задания вы должны выполнить в каждом типе теста.
Письменный тест
Письменные тесты могут быть открытыми, закрытыми или промежуточными. Студенты должны давать письменные ответы (как следует из названия этого типа теста).Ниже вы найдете таблицу наиболее распространенных типов вопросов в письменных тестах:
| Тип вопроса | Описание |
|---|---|
| Множественный выбор (цель) | Вам предоставляется вопрос и набор ответов на каждый вопрос, и вы должны выбрать правильный ответ или группу ответов. Вопросы с несколькими вариантами ответов обычно требуют меньше времени для ответов тестируемых, чем вопросы других типов, и за них легко набрать баллы и выставить оценки.Они также допускают широкий диапазон сложности. |
| Верно Неверно (объективно) | Вам предоставляется заявление, и вы должны определить, истинное оно или ложное. Вопросы типа «правда / ложь», как правило, не преобладают в тестах, потому что инструкторы знают, что статистически случайные догадки могут дать хороший результат. Но при умеренном использовании вопросы «правда / ложь» могут быть эффективными. |
| Соответствие (цель) | Вам представлен набор конкретных терминов или идей, а также набор определений или идентифицирующих характеристик.Вы должны сопоставить каждый термин с его правильным определением или характеристиками. |
| Заполнить пробел (объектив) | Вам представлены идентифицирующие характеристики, и вы должны вспомнить и указать правильный связанный термин или идею. Существует два типа тестов на заполнение пробелов: 1) Более простая версия предоставляет банк слов возможных слов, которые будут заполнять пробелы. 2) В более сложной версии нет банка слов на выбор. Тесты с заполнением пропусков без словарного запаса могут вызывать беспокойство. |
| Эссе (субъективное) | Вам предлагается вопрос или концепция, которую вы должны подробно объяснить. Вопросы для сочинения подчеркивают темы и общие идеи. Вопросы для сочинений позволяют учащимся продемонстрировать критическое мышление, творческое мышление и навыки письма. |
Устный тест
Устные тесты (также называемые устным экзаменом или viva voce) — это тесты дискуссионного типа. К тому же они субъективны: на вопросы теста нет одного правильного ответа.
Устный тест практикуется во многих школах и дисциплинах, в которых экзаменатор устно задает вопросы ученику. Студент должен ответить на вопрос таким образом, чтобы продемонстрировать достаточное знание предмета. Многие научные программы требуют, чтобы студенты, получающие степень бакалавра, завершили программу, сдав устный экзамен или комбинацию устных и письменных экзаменов, чтобы показать, насколько хорошо студент усвоил материал. Обычно предоставляются учебные пособия или учебная программа, чтобы студенты могли подготовиться к экзамену, просмотрев практические вопросы и темы, которые могут быть на экзамене.
Тест на физические навыки
В тесте на физические навыки вам предоставляется возможность выполнять определенные задачи, требующие ручного труда или физических навыков. Эти задания измеряют физические способности, такие как ваша сила, мышечная гибкость и выносливость. Ниже приведен пример проверки физических возможностей на рабочем месте:
Вы можете просмотреть стенограмму «Теста на физические способности» здесь (открывается в новом окне).
Цель тестирования
Вы уникальный человек.Никто не похож на тебя. В колледже у вас есть особые способы обучения; вас интересуют определенные предметы; у вас есть особенные для вас подходы к взаимодействию с другими людьми. Вы личность.
Ваши преподаватели должны знать как можно больше о том, что вы знаете, думаете или можете делать, и чем вы отличаетесь от других студентов. Тестирование — один из способов сделать это — оценить, как вы учитесь, что вы изучаете и что вы можете сделать с тем, что вы узнали. Зная больше об этих аспектах вас как ученика, ваши учителя смогут лучше служить вам.
Что ищут ваши инструкторы, которые помогут понять ваше индивидуальное обучение? В основном ваши инструкторы стремятся посредством тестирования подтвердить, что вы усвоили концепции, поведение или навыки, которым они обучают. Они хотят знать, что вы достигаете целей, которые они перед вами ставят. Их цели могут относиться к когнитивным навыкам, таким как запоминание, понимание, применение, анализ, оценка и созидание. (См. Раздел «Образцы мышления» для получения дополнительной информации о таксономии Блума и когнитивной области обучения.) Кроме того, ваши инструкторы всегда рады хорошей грамматике, вдумчивости, творчеству, аккуратности и твердым рекомендациям.
Не только ваши преподаватели должны знать о вашем обучении. Также необходимо проинформировать администраторов колледжей, таких как деканы и ректоры. Успеваемость учащихся дает им полезную информацию, которую они используют для принятия решений относительно учебников, подготовки учителей, профессионального развития и других образовательных или ресурсных потребностей. Многие заинтересованные стороны заинтересованы в том, чтобы учащиеся добивались успеха.
Тем не менее, ваши инструкторы действительно находятся на передовой, когда дело доходит до сбора и интерпретации данных об обучении студентов. Тесты, викторины, домашние задания и другие задания и оценки часто являются лучшим способом сделать это. В конечном итоге данные, которые собирают ваши учителя, помогают им улучшить процесс преподавания и обучения, чтобы добиться успеха все — и ученики, и учителя. Однако ваш успех должен быть целью тестирования номер один.
Внесите свой вклад!
У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.
Улучшить эту страницуПодробнее
Калькулятор итоговых оценок| Какая оценка мне нужна для финала?
Мы представляем вам калькулятор итоговой оценки: простой в использовании инструмент, который позволит вам без труда подсчитать оценку за итоговую оценку за экзамен , чтобы вы могли сосредоточиться на учебе. В этом калькуляторе мы ответим на вопрос «, какая оценка мне нужна для моего выпускного? » и объясним, почему это важно. Вдобавок ко всему, этот калькулятор итоговой оценки на экзамене научит вас рассчитывать итоговую оценку за экзамен вручную или с помощью нашего удобного калькулятора средних значений.
Если вы собираетесь взять студенческую ссуду, воспользуйтесь нашим калькулятором студенческой ссуды, где вы можете сделать прогноз своих расходов и изучить влияние различных вариантов студенческой ссуды на ваш бюджет.
Какая у вас последняя оценка?
Прежде чем мы перейдем к мельчайшим деталям о том, как использовать этот калькулятор итоговой оценки или обоснованию его использования, стоит убедиться, , что мы все находимся на одной странице и знаем, что мы подразумеваем под итоговой оценкой.Итоговая оценка предмета или семестра — это оценка всех ваших соответствующих оценок и их среднее значение в соответствии с их индивидуальным весом. Это может показаться сложным, но это проще, чем кажется.
По многим предметам итоговая оценка — — оценка, которую вы получите за заключительный (и единственный) экзамен . Если это ваш случай, закройте браузер и приступайте к учебе — вы ничего не пытаетесь подсчитать, вы откладываете на потом 😜 Во многих других случаях по одному предмету может быть несколько тестов, которые могут варьироваться от небольших промежуточных экзаменов до письменных курсовые работы и рефераты к устным докладам.В таких случаях вам необходимо знать вес каждой формы экзамена.
Вес каждого из этих экзаменов — не более математического представления их важности . Как правило, веса выражаются в процентах от общей оценки или в виде числа от 0 до 1, что соответствует той же концепции.
Существует также итоговая оценка за семестр, которую вы можете получить с помощью этого калькулятора. Итоговая оценка за семестр — это совокупность всех оценок по всем предметам, которые вы изучали в данном семестре.Как правило, эти оценки имеют одинаковый вес, но иногда разных предмета имеют разные баллы или по-разному влияют на вашу итоговую степень . В последнем случае система взвешивания работает так же, как и в случае отдельного предмета с несколькими экзаменационными процессами.
Существует несколько систем оценивания с разными значениями и номенклатурой, поэтому мы должны выбрать одну по умолчанию для любого будущего примера, который мы создадим. Для простоты наша примерная система оценок будет варьироваться от 0 до 100, а проходная оценка будет определяться пользователем.Мы объясним это более подробно, когда поговорим о , как использовать этот калькулятор .
Важность итоговой оценки за семестр
Что касается оценок по вашей ученой степени, мы все знаем, что они не обязательно отражают ваш уровень знаний. Однако у нас нет лучшего способа оценить чьи-то способности без выполнения еще одного экзамена или прохождения периода практического тестирования. По этой причине итоговые оценки имеют значение.
Когда вы подаете заявление о приеме на работу, одной из ключевых вещей, на которую будут обращать внимание люди (особенно если у вас нет опыта работы), будут ваши последние оценки.Вообще говоря, существует мнение, что ваши итоговые оценки являются хорошим показателем того, насколько хорошим сотрудником вы будете, поэтому, даже если вы думаете, что это того не стоит, стремление к более высокой оценке может быть полезно для вашего будущего.
Тем не менее, все больше и больше компаний переключают свое внимание с маркеров знаний (например, оценок за семестр) на маркеры личности или способностей (например, широкий круг интересов или личные проекты), что хорошо. Этот шаг снимает некоторую нагрузку со стороны самих экзаменов, позволяя учащимся больше сосредоточиться на изучении материала , а не на том, чтобы научиться сдавать экзамен с высокими оценками.
Оценкипо-прежнему имеют решающее значение и, вероятно, еще долго будут иметь решающее значение в программах грантов и субсидий. Когда вы подаете заявку на грант, принимается во внимание множество факторов, но почти всегда ваша средняя оценка является одним из них.
Как бы несправедливо это ни звучало, ваша итоговая оценка имеет значение , и для некоторых людей может даже быть разница между средней жизнью и осуществлением их мечты, так что, может быть, выпейте еще кофе и продолжайте усердно стараться!
Не все итоговые оценки равны — системы оценок
Пора поговорить о сбивающем с толку беспорядке , который представляет собой огромное количество различных систем оценивания .С одной стороны, у вас есть простые системы оценок, например, испанская: 0-10, где 5 — проходной балл, или системы с баллами 1-5, где 3 — проходной балл, как это делается в таких странах, как Польша и Норвегия. Все это числовые системы, которые позволяют легко преобразовывать их.
Затем все начинает усложняться, когда мы смотрим на США и их систему оценок, в которой используются буквы от A до F (обычно пропуская букву E). Что кажется простым и интуитивно понятным, если сравнить ее с австралийской системой, где HD, D, Cr или P означают сдачу (с разными уровнями успеха), а F означает неудачу.Можно простить вас за то, что вы думаете, что это действительно затрудняет конверсию и очень затрудняет перевод вашей оценки из одной страны в другую.
Однако буквы в системе оценок Северной Америки и Австралии имеют то же значение, что и числа в других системах; Фактически, польская система почти один к одному эквивалентна системе Соединенных Штатов Америки.
Более того, большинство систем оценок определяется в процентах от максимальной оценки.Так, например, Cr в Австралии означает 60-69% общей оценки, что будет означать D в США, 3 в Польше и 6 в Испании. Таким образом, в конце концов, преобразовать из одной системы оценок в другую так же просто, как , как преобразовать из дроби в процент и найти полученное значение в таблице.
Какая оценка мне нужна на выпускном экзамене? Уловки для лучшего управления временем и усилиями
Вы можете задать себе один вопрос: Какая оценка мне нужна на выпускном экзамене? , и хотя это может быть ленивый вопрос, он также очень хорош, если вам нужно эффективно управлять своим временем.Давайте посмотрим на очень распространенную ситуацию, которая случается со студентами во время выпускного периода.
Предположим, вы — средний ученик, и предположим, что вы хорошо, но не отлично по своим предметам. Теперь ваши финалы не за горами, и ваши цели двоякие: , прежде всего, вы хотите сдать все свои предметы , и, если вы достигли первой цели, вы хотите получить как можно более высокую оценку. каждый из них.
Но время конечно, как и ваше внимание .Один из способов сделать это — это ответить на вопрос, который у вас уже есть: « Какая оценка мне нужна за выпускной? » по каждому предмету. Зная это, вы можете уделять больше времени тем предметам, которые кажутся вам сложнее или по которым вам нужна более высокая оценка на выпускном экзамене.
Предполагая, что вы сдадите все свои предметы, вы можете позже сосредоточиться на предметах, которые будут более актуальны для вашей будущей карьеры или которые вам нравятся больше всего. Это может показаться забавным, но также является наиболее эффективным решением, поскольку симпатия к чему-либо повышает вашу мотивацию и вашу волю прилагать к этому усилия.
Теперь, когда вы знаете, насколько важно знать, какая оценка вам нужна на следующем экзамене, давайте воспользуемся нашим калькулятором итоговых оценок и покажем вам, как рассчитать итоговую оценку. Наш калькулятор не ограничивается выпускными экзаменами; он может работать как калькулятор оценок за семестр, так и как калькулятор выпускных экзаменов, как мы сейчас увидим.
Как пользоваться калькулятором итоговой оценки
Итак, пришло время научиться вычислять оценки с помощью нашего калькулятора финальных оценок или калькулятора итоговых оценок.Любой из них подходит для нас, если он полезен для вас. Однако первое, что вам следует сделать, это ознакомиться с калькулятором.
Этот калькулятор имеет 2 режима нахождения вашей итоговой оценки — либо из вашей текущей оценки , либо из комбинированной оценки за предыдущие экзамены . Первый режим фактически аналогичен второму, если у вас был только один экзамен перед заключительным экзаменом. Во втором режиме (предыдущие экзамены) вы можете добавить до 9 различных экзаменов, которые будут отображаться по мере необходимости.Каждый экзамен имеет свой вес в итоговой оценке.
В обоих режимах вы также можете использовать желаемую систему оценок. Таким образом, вы можете выбирать между процентами и чистыми числами , если ваша система оценок является числовой, или, если вы используете буквы, выберите свою систему из списка.
Если вашей системы оценок нет в списке, напишите нам по электронной почте, и мы добавим ее, как только сможем!
Теперь давайте посмотрим на простой пример .Допустим, вы записались на предмет, который подходит к концу. Остается только последний экзамен до того, как вы закончите предмет, и на протяжении всего семестра вам были назначены небольшие проекты и промежуточные экзамены, так что теперь ваша текущая средняя оценка по этому предмету составляет 65% от общего количества баллов, которое вы могли бы получить. Получил. Предположим также, что итоговая оценка за экзамен составляет 70% от общей оценки по предмету.
Это означает, что вы уже набрали (1-0,7) * 0,65 * 100 = 19,5% от общей оценки.Давайте поговорим о системе оценок по 100 баллам; если вы не набрали ни одного балла на заключительном экзамене, вы получите итоговую оценку 19,5 балла. Теперь, чтобы рассчитать, какая оценка вам нужна на выпускном экзамене, нам нужно выяснить, сколько баллов вам нужно сдать. Допустим, проходной балл составляет 50 баллов.
Итак, это означает, что вам нужно 50-19,5 = 30,5 балла , чтобы пройти. Поскольку итоговый экзамен дает 70% итоговой оценки, это означает, что эти 30,5 баллов в итоговой оценке переводятся в 30.5 / 0,7 = 43,6 балла . Итак, , правильно сдав 43,6% итогового экзамена, вы гарантированно сдадите предмет . Но, пожалуйста, цельтесь выше этого; на всякий случай;)
Помимо выпускного, пару слов о знаниях и учебе
Мы слегка коснулись того факта, что оценки не означают знания , поэтому давайте немного расширим это, почти противоречащее интуиции, утверждение. В идеальном мире экзамены и тесты, которые вы должны пройти, чтобы сдать предмет, были бы идеально разработаны, чтобы вы могли сдать их только в том случае, если бы достаточно знали.Вдобавок ко всему, поскольку мы говорим о сценарии perfect , ваша оценка будет точно отражать ваш уровень знаний по предмету.
Тем не менее, подобный экзамен потребует большого количества исследований и планирования, вероятно, должен быть адаптирован для каждого студента и должен будет полностью отличаться от года к году, чтобы студенты не просто изучали предыдущие экзамены. . Как вы можете ясно видеть, далек от практического и практически невозможного для достижения этой цели в мире, где время ограничено (как и возможности профессоров, они всего лишь люди, которых вы знаете).
Введите Real World ™ компрометирует . Профессора (и учителя) имеют ограниченное время и нуждаются в его оптимизации, поэтому, например, сдача экзамена одного типа с разными вопросами из года в год является хорошим и очень распространенным компромиссом.
Еще один компромисс, на который профессора, скорее всего, пойдут, — это выбрать только несколько релевантных тем из предмета вместо того, чтобы задавать вопросы обо всем , которые они преподавали в курсе. Это позволяет сделать экзамены достаточно короткими, чтобы их можно было сдать всего за пару часов, в отличие от нескольких дней, которые могут потребоваться, чтобы изучить весь предмет.
Все эти компромиссы позволяют фактически сдавать экзамены, но ценой подлинного представления знаний учащегося . Если все сделано правильно, корреляция между имеющимися у вас знаниями и полученной оценкой по-прежнему должна быть высокой, но иногда могут быть огромные расхождения.
В худшем случае, , вам, возможно, придется решить, хотите ли вы иметь большие знания и среднюю оценку или потрясающую оценку и знания ниже номинала . В общем, мы рекомендуем стремиться к знаниям, но вы, вероятно, лучший судья, если окажетесь в этой неудачной ситуации.
Я сдал экзамен, получил итоговую оценку, что теперь?
Если вы используете этот калькулятор, вы, вероятно, еще не сдали экзамены … но в какой-то момент вы закончите с ними, и вам придется перестать спрашивать « какая оценка мне нужна для моего выпускного?» «и начните спрашивать» и что теперь? «. Если вы закончили один из многих лет учебы, сделайте заслуженный перерыв и очистите голову от напряженного экзаменационного периода. Однако, если вы только что закончили среднюю школу, колледж или, возможно, закончили все свое обучение в университете, вам может быть , а не .
Следующие шаги, которые необходимо предпринять, очень важны для определения вашего будущего, и, скорее всего, вам придется (или, по крайней мере, захотеть) подать заявку либо на следующий этап вашего образования, либо на работу. Для любого из них важно знать, как показать свои способности, интересы и знания тем, кто еще не встречался с вами. Хорошее резюме, хорошо составленное мотивационное письмо и не сдаваться — вот некоторые вещи, которые помогут вам добиться успеха в достижении той должности, к которой вы стремитесь.
Здесь, в Omni, мы не можем написать ваше мотивационное письмо или отшлифовать ваше резюме, но все же мы хотели бы предложить всю возможную помощь. Как мы уже говорили, ваши оценки — это типичный способ подтвердить свои знания, но не во всех местах используется одинаковая система оценок. Не бойтесь, потому что именно здесь наши омникуляторы могут оказаться очень полезными для вас .
Для начала вы можете рассчитать свой средний балл средней школы или колледжа. Это может быть очень важно, если вы подаете заявку на вакансию за границей, поскольку средний балл успеваемости является международным стандартом de facto для оценок.Более того, в некоторых колледжах есть собственный способ переоценки ваших оценок ; обычно с использованием средневзвешенного значения. Здесь мы можем порекомендовать вам использовать наш калькулятор средневзвешенного значения, чтобы максимально упростить этот процесс.
Выпускной экзамен и беспокойство, как разумно сбалансировать время от времени
Одна из самых больших проблем, связанных с выпускными экзаменами, — это тревога / стресс . Как мы уже упоминали ранее, получение хороших оценок может иметь решающее значение в определенные моменты вашей жизни.Добавьте к этому, что экзамены становятся все важнее по мере того, как мы становимся старше, и мы почти не сходим с выпускными экзаменами, когда становимся взрослыми, и это рецепт для настоящих проблем с тревогой.
Одна очень важная вещь, которую необходимо осознать (а это практически невозможно сделать до определенного возраста), заключается в том, что на самом деле ничто не «высечено в камне». Мы все помним, что когда мы сдали наш первый действительно важный экзамен, мы чувствовали себя почти так, как будто мы оказались в ситуации «жизни или смерти» … затем, по прошествии лет, мы поняли, что экзамена не всегда так важны, как мы думали , и что второй шанс встречается чаще, чем нам казалось, когда мы были моложе.
Это не означает, что экзамены не имеют значения, и что всегда есть другой шанс — совсем нет. Однако существует уровень стресса и беспокойства, который очень вреден для здоровья и контрпродуктивен , и мы должны попытаться избежать этого любой ценой. И для этого важно помнить, что не существует ни одного «решающего» экзамена.
Life имеет тенденцию быть результатом множества важных и неважных решений , и ни одно из них не несет 100% ответственности за наше будущее.Как бы банально это ни звучало, есть много примеров очень успешных, высоко реализованных людей, которые не сдали ни один из экзаменов, которые мы сочли бы «жесткими требованиями» для достижения успеха; подумайте, как Стив Джобс бросает колледж, если у вас нет примеров.
Опять же, это просто исключения из правил. Итак, вывод, если что-то можно получить из калькулятора, заключается в том, что вам лучше получить как можно более высокую оценку … но помните, что всегда есть другой путь к месту назначения.Как было начертано на обложке стандартного хранилища всех знаний и мудрости: Не паникуйте!
Что нужно знать о системе оценок «прошел / не прошел» — отличные колледжи
Поскольку пандемия коронавируса продолжает влиять на нашу повседневную жизнь, многие университеты предлагают больше возможностей онлайн-обучения. Этот вариант безопасен, но может стать проблемой для тех, кто борется с дистанционным обучением и / или не имеет надежного доступа к компьютеру или Wi-Fi.Вот почему колледжи помогают студентам продолжить адаптацию онлайн-обучения с классами, которые оцениваются по принципу удовлетворительно / неуспешно. Некоторые могут быть знакомы с этой системой выставления оценок, но многие испытают ее впервые в этом семестре. Вот все, что вам нужно знать об успешных / неуспешных курсах до первого дня обучения в колледже.
Что такое классы пройден / не пройден?Классы «прошел / не сдал» работают по бинарной системе оценок, а это означает, что буквенная оценка не будет записана в вашем транскрипте колледжа.Вместо этого вы просто получите зачет в зависимости от того, удовлетворительно ли вы успели поработать в классе. Это позволяет равным образом оценить все итоговые оценки A, B и C (а в некоторых случаях и D) как проходной балл. Как правило, большинство университетов выдают проходы за получение любой оценки выше D. Однако некоторые университеты могут выдавать проходные оценки только студентам с оценками выше C, особенно если курс предназначен для их специальности. Всегда важно проверить политику выставления оценок вашего профессора или поговорить со своим научным руководителем, прежде чем регистрироваться на основе положительного / отрицательного результата.
В результате бинарной системы оценок на средний балл не влияют никакие курсы типа «прошел / не прошел», если вы закончите семестр с проходной оценкой. В случае сдачи единицы курса будут засчитаны в соответствии с вашими требованиями к выпускному экзамену, не влияя на ваш средний балл. Однако если будет дан отказ, ваш средний балл может серьезно пострадать. Неудачный класс в системе «прошел / не прошел» приносит вам ноль баллов (в отличие от 1,0 / 2,0 за частичное завершение в обычной системе оценок), что в конечном итоге сильно влияет на ваш общий средний балл.
ПлюсыКогда средний балл имеет меньшее значение, студенты с большей охотой записываются на курсы, выходящие за рамки их предполагаемой специальности, и на те, с которыми они менее знакомы. Занятия с положительным / отрицательным результатом позволяют учащимся рисковать и изучать интересующие их темы, не беспокоясь о том, как потенциально низкая оценка повлияет на их средний балл. Используя это в своих интересах, они могут выйти из своей зоны комфорта и бросить вызов себе, при этом у них будет время расставить приоритеты по курсам, непосредственно связанным с их степенью.
Еще одно преимущество занятий по системе оценок «прошел / не прошел» состоит в том, что она снимает клеймо с плохих оценок. Традиционная система выставления оценок предусматривает наказание учащихся с низкими оценками, даже если они технически сдаются. As и B награждают тех, кто уже преуспел в учебе, в то время как более низкие оценки могут отпугнуть студентов и заставить их бояться обращаться за помощью. Не говоря уже о соревновании между студентами! Классы «прошел / не прошел» поощряют сотрудничество со всеми на равных условиях, так что никто не поймет разницы между B и B-.Все студенты, как правило, более глубоко взаимодействуют друг с другом в содержании курса, забывая о необходимости получать пятерку за каждое задание.
МинусыХотя система «прошел / не прошел» может быть выгодной во многих отношениях, она все же имеет свою долю неудач. Самая вопиющая проблема заключается в том, что многие студенты приходят к выводу, что их успеваемость больше не имеет значения. Эта система оценок требует, чтобы учащиеся выполнили только необходимый минимум.Но проблема в том, что работать , чтобы не провалить , и работать , чтобы заработать A , — это две совершенно разные академические цели. Из-за этого учащиеся имеют более высокий риск ослабления, когда они знают, что класс выставляется на основе положительных / отрицательных результатов. Этот менталитет особенно вреден, если они решают прекратить посещать занятия, когда посещаемость и участие в конечном итоге засчитываются в их оценку. Важно, чтобы учащиеся продолжали изо всех сил стараться изо всех сил и учитывать время и усилия, необходимые для получения кредита по курсу.
Курсы «прошел / не прошел» также могут быть невыгодными для тех, кто хочет измерить свою индивидуальную успеваемость в классе. Все учащиеся получают одинаковые полномочия независимо от того, понимают ли они содержание полностью или просто не проходят мимо. Студенты, преуспевшие в этих курсах, не только упускают положительное дополнение к своему среднему баллу, но также теряют четкое представление о том, где они могут улучшить свою учебу. Например, по специальностям, оценки которых точно определяют, насколько хорошо подготовлен студент к определенной профессии, такой как медицина или инженерное дело, студентов учат быть «достаточно хорошими» только в классе «годен / не сдан», а не работать усерднее, чтобы поднять планку.
Наконец, для тех, кто планирует поступить в аспирантуру, приемная комиссия может посчитать сдачу / провал недостаточной. Без фактической оценки академической успеваемости аспирантура может решить попросить вас пересдать курс, который в противном случае мог бы быть учтен в вашей транскрипте. В этом случае, возможно, будет лучше показать, что вы получили оценку «В» в классе не более чем за проходной балл.
Существует множество факторов, которые следует учитывать при принятии решения о том, следует ли брать курс на основе «прошел / не прошел».Прежде чем думать об этом, вам следует сначала убедиться, что вы имеете право посещать курсы с этой системой оценок. Многие университеты разрешают эту возможность иметь только тем, кто находится в старших классах (младшие и старшие классы), поэтому всегда лучше связаться с консультантом, чтобы ознакомиться с правилами и сроками для объявления класса удовлетворительным / неуспешным.
Наряду с этим существует ряд других ограничений, которые университеты обычно накладывают на системы «прошел / не прошел». Большинство из них не позволяют студентам проходить курсы «сдал / не сдал» в соответствии с их основными, дополнительными или общеобразовательными требованиями, а некоторые ограничивают количество сдач / неуспешных курсов, которые студент может сдать.В школьных правилах также может быть указано, что учащимся не разрешается пересдавать курс, если он был оценен на основе положительных / отрицательных результатов. Как правило, хорошо брать не более одного класса «прошел / не прошел» в семестр и не более четырех в общей сложности в рамках одной программы на получение степени.
Проведя исследование, вы можете обнаружить, что вам вообще не нужно посещать какие-либо курсы для проверки «сдал / не сдал» во время получения степени. Этот вариант просто становится более доступным по всей стране в результате воздействия COVID-19 на высшее образование, в том числе большого процента закрытия университетов.Система «прошел / не прошел» просто предназначена для тех, кто хочет изучить широкий спектр предметов, получить некоторую помощь в переходе к онлайн-обучению или уравновесить академические обязанности, не беспокоясь о среднем академическом балле как о факторе. Важно найти систему обучения, которая лучше всего подходит для вас, чтобы вы могли добиться успеха и достичь своих академических и профессиональных целей.
Что такое выпускной экзамен в средней школе? Как пройти?
Многие штаты используют выпускные экзамены в средней школе как средство поддержания стандартов окончания государственных средних школ.В этих штатах выпускные экзамены обязательны для всех учащихся государственных школ, и вы должны их сдать, чтобы получить аттестат о среднем образовании. Это может показаться пугающим, но на самом деле они не так уж и плохи. В этой статье я подробно расскажу, что такое выпускные экзамены, на что они похожи и как убедиться, что вы их успешно прошли!
Что такое выпускной экзамен в средней школе?
Выпускной экзамен из средней школы — это тест, который вы должны пройти, чтобы получить аттестат о среднем образовании. Эти экзамены обычно включают в себя раздел математики, а также раздел искусства английского языка, который включает навыки чтения и письма. Некоторые из них также включают разделы естественных и социальных наук. Иногда штаты проводят серию стандартизированных экзаменов в средней школе, а не только один. Их часто называют «экзаменами в конце курса», потому что учащиеся должны сдавать их после завершения определенных курсов средней школы по различным основным предметам. В некоторых штатах требуют, чтобы студенты сдавали ряд выпускных экзаменов в дополнение к всеобъемлющему выпускному экзамену.
Выездные экзамены популярны, потому что они служат доказательством того, что учащиеся средней школы штата соответствуют основным образовательным стандартам.Для каждой школы они также являются источниками информации о качестве образования в различных средних школах. Результаты выездного экзамена могут использоваться при принятии решений в области образовательной политики на государственном и национальном уровне.
Конечно, есть те, кто оспаривает достоинства выпускных экзаменов, а утверждают, что они создают ненужную нагрузку на студентов и по сути являются бессмысленными оценками. Эти недоброжелатели могут сделать несколько хороших выводов об опасностях слишком большого внимания к выпускным экзаменам, но большинству студентов все же придется смириться с реалиями требований к тестированию.
Двадцать четыре штата провели выпускные экзамены для выпускных экзаменов 2014 года. , но правила меняются из года в год. Некоторые из этих штатов планируют отменить свои требования к выпускным экзаменам (например, Калифорния, которая недавно приостановила проведение выпускных экзаменов), в то время как другие штаты планируют добавить выпускные экзамены в свою образовательную политику в ближайшие пару лет. С недавней реализацией новых Common Core Standards, , эти тесты претерпели множество изменений. Многие штаты продвигаются к тому, чтобы сделать выпускные экзамены более сложными, чтобы привести их в соответствие с новыми критериями учебной программы.
Увы, на выпускном экзамене в средней школе Калифорнии (или CAHSEE) солнце уже зашло.
Как большинство штатов проводят эти экзамены?
Каждый штат имеет свою собственную систему оценивания, и тесты могут быть проведены раньше или позже в средней школе в зависимости от штата. Например, в Техасе от студентов требуется сдать два типа выпускных экзаменов.Первый — Техасская оценка знаний и навыков (TAKS), проводимая в 11-м классе. Существует также оценка академической готовности штата Техас (STAAR), которая представляет собой набор экзаменов по окончании курса, которые сдаются в разное время в зависимости от того, когда студент заканчивает курс. В TAKS есть разделы, посвященные языковым искусствам, математике, естественным наукам и общественным наукам. STAAR включает тесты по следующим предметам: английский 1, 2 и 3; Алгебра 1, геометрия и алгебра 2; Биология, химия и физика; Всемирная история, история США и мировая география.
Другой пример — Массачусетс, где требований меньше, чем в Техасе. Ожидается, что в 10-м классе учащиеся сдают тест по системе всесторонних оценок штата Массачусетс (MCAS) по английскому языку и математике. Студенты также должны сдать один экзамен в конце курса по биологии, химии, вводной физике или технологии / инженерии в 9-м или 10-м классе. В большинстве этих штатов есть базовые выпускные экзамены по математике и языковым искусствам, но многие из них также добавляют выпускные экзамены по другим основным предметам в качестве требований для студентов. В следующем разделе я рассмотрю общие выпускные экзамены (тесты по математике, чтению и письму), которые являются общими для всех этих состояний.
Прекрасный Бостон, штат Массачусетс, гордый дом MCAS (и PrepScholar).
Трудно ли сдать выездной экзамен?
Обычно выпускные экзамены из средней школы не являются очень сложными. В большинстве штатов эти экзамены сдают 80-90% всех студентов. В ходе одного анализа выпускных экзаменов во Флориде, Мэриленде, Массачусетсе, Нью-Джерси, Огайо и Техасе было обнаружено, что тесты в основном охватывали материал по математике и языковым искусствам, которые ученики должны были выучить в 7–9 классах.Проходящие отсечки тоже очень снисходительны.
Если вы хорошо учились в старшей школе, не стоит слишком беспокоиться о тесте вашего штата. Если вы не входите в группу 5-10% учащихся вашего класса с самым низким средним баллом успеваемости, , маловероятно, что вы провалите выпускной экзамен. Я кратко расскажу, что из себя представляет материал и почему выпускной экзамен относительно легко сдать.
Для математики вам необходимо знать основы алгебры и геометрии. В большинстве вопросов математических разделов этих тестов вам предлагается выполнить определенную операцию, а не предложить вам разработать собственную математическую модель для решения проблемы.Это может немного отличаться в зависимости от штата, но в целом математические навыки, необходимые для сдачи экзамена, не находятся на более продвинутом уровне, которого многие ученики достигают к концу средней школы.
Что касается компонентов чтения этих экзаменов, основное внимание уделяется базовому пониманию прочитанного, включая понимание основных идей, словарного запаса и деталей отрывка. На выпускных экзаменах обычно очень мало вопросов, требующих глубокого анализа (что вызывает беспокойство, учитывая, насколько важен этот навык для колледжа!).По большей части вопросы проверяют навыки чтения более низкого уровня, такие как умение делать базовые выводы и вспоминать информацию из отрывков. Отрывки обычно состоят из литературных и информационных текстов, написанных на доступном для большинства старшеклассников уровне.
В упомянутом выше исследовании в разных штатах сложность чтения материала на выпускных экзаменах была примерно равна сложности чтения материала по экзамену ACT для учащихся 8-х и 9-х классов. Некоторые из них были на том же уровне, что и оценка ACT в 10-м классе, но ни один из вопросов не соответствовал материалу, протестированному на реальном ACT.
Отдельные письменные разделы также являются составной частью выпускных экзаменов в определенных штатах. Некоторые штаты предпочитают оценивать навыки письма исключительно путем предоставления учащимся подсказок для сочинения и оценки их ответов. Многие также включают вопросы с несколькими вариантами ответов, которые проверяют базовые навыки грамматики и структуры предложения наряду с требованиями к сочинению.
Выездные экзамены могут доставлять хлопоты, но они не должны вас беспокоить, если у вас все хорошо на занятиях. Они намного менее сложны, чем стандартные тесты, такие как SAT и ACT, и их пороговые значения достаточно велики.
Гораздо щедрее, чем эти отсечки, я вам это скажу.
Что произойдет, если я не сдам выездной экзамен?
В разных штатах действуют разные правила в отношении студентов, не сдавших экзамены.Иногда учащимся разрешается представить «портфолио» своей работы в старшей школе вместо проходного балла на экзамене. В большинстве штатов учащимся, провалившим экзамены, предлагается дополнительных инструктажа, а также возможность повторного тестирования. Лечебные занятия могут проводиться в течение учебного дня или летом. В большинстве случаев у учащихся будет до четырех шансов пересдать тест. Если вам интересно, какие у вас есть варианты, если вы не сдадите выпускной экзамен, спросите консультанта или учителя, как ваша школа справляется с такими ситуациями.
Как я могу убедиться, что сдал выездной экзамен?
Лучший способ получить проходной балл на выпускном экзамене — это успевать в своих основных классах средней школы. Если у вас средний уровень или выше (средний уровень B или выше), у вас не должно возникнуть никаких проблем со сдачей экзамена без какой-либо подготовки. Если вас беспокоит, что вы забыли некоторые навыки, которые будут проверяться, вы всегда можете вернуться и просмотреть материалы предыдущих уроков.
Например, вы можете захотеть вернуться к определенным понятиям алгебры и геометрии, которые вы изучали ранее в средней школе. Вы можете просмотреть общие геометрические термины и формулы, поскольку вопросы о том, как найти измерения углов внутри треугольников и как рассчитать расстояние между двумя точками (формула расстояния), являются общими. В этих тестах также обнаруживаются такие темы по алгебре, как свойства показателей, разложение на множители и свойства функций.
Вы можете сдать практический экзамен на выпускной экзамен из средней школы и задать практические вопросы онлайн. для большинства государственных экзаменов.Попросите учителя или научного руководителя предоставить информацию о практических материалах для вашей государственной оценки. Это поможет вам лучше понять, на что похожи тесты и насколько вы должны беспокоиться о них. Если вас беспокоят разделы по чтению и письму, вы можете попробовать написать практическое эссе на основе старых подсказок и выполнить официальные практические вопросы по чтению. Это поможет вам лучше ознакомиться с типами отрывков, используемых в тесте, и узнать, как структурировать рабочий процесс для сочинения.
Вы можете практиковаться в чтении отрывков более эффективно, если у вас не хватает времени, но помните, что вам не нужно набирать наивысший балл. Если вопросы не заставят вас почувствовать себя полностью потерянным, вы, вероятно, сдадите выездной экзамен своего штата!
Пока у вас есть базовое чувство направления, вы не заблудитесь.
Что дальше?
Уже думаете о перспективах колледжа? Узнайте, какой год средней школы наиболее важен для колледжей в процессе подачи заявления.
Если вас беспокоит ваш текущий средний балл, прочтите мое руководство по стратегии, чтобы узнать, как его улучшить.
Если вы работаете над составлением своего расписания, прочтите эту статью, чтобы узнать, какие классы средней школы вам следует посещать.
Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:
Новый приказ FSA позволяет ученикам уйти, если они не сдадут
ОРЛАНДО, Флорида — Старшеклассники все еще могут получить высшее образование, если они не пройдут стандартные экзамены Флориды, согласно новому чрезвычайному приказу, изданному в пятницу штатом Флорида.
Постановление о чрезвычайной ситуации во Флориде делает уступку, о которой родители, ученики и школы просили в течение нескольких месяцев.
В приказе говорится, что старшеклассники должны сдавать экзамены.Однако для студентов, которые, как ожидается, закончат школу весной 2021 года, школьные округа имеют право отказаться от требования, если академическая успеваемость студента показывает «сопоставимый уровень достижений».
Эти определения будут приниматься в индивидуальном порядке.
Вот разделы в экстренном приказе @EducationFL, в которых описывается, как можно продвинуть учащихся без проходной оценки по FSA. @ MyNews13 # N13COVID19 pic.twitter.com/I3Olur5mX5
— Эрик Мок (@EricMockTV) 9 апреля 2021 г.
Третьеклассники также могут быть переведены в четвертый класс, если они не сдадут тесты.
Приказ позволяет ученикам третьего класса перейти в четвертый класс, даже если они не достигли уровня 2 или выше по программе English Language Arts FSA, при условии, что округ может доказать, что ученик успевает на этом уровне.
По словам его матери Брианны, это были обнадеживающие новости для 9-летнего Итана Гриффиса.
«Во вторник утром у него была тошнота и рвота из-за беспокойства», — сказала она.
Брианна сказала, что Итан обеспокоен тем, что, если он не пройдет FSA, ему не разрешат пойти в четвертый класс.
«Он даже просыпался дважды в понедельник вечером и во вторник ночью со словами:» Уже пора? Я пропустил? » А ему девять, — сказала она.
Округ должен будет предоставить «достоверные доказательства успеваемости учащегося» посредством освобождения по уважительной причине или другими способами.
Брианна сказала, что никогда не попыталась бы перевести своего ребенка в следующий класс, если бы он не был готов, но все, кто работает с Итаном, который находится в спектре аутизма, говорят, что он готов двигаться дальше.
«Благодаря обсуждениям с учителями и наставниками и всем дополнительным услугам, которые он получает в школе, он собирается перейти в четвертый класс», — сказала она.
Округамтакже разрешено определять итоговые оценки за курс в классах с экзаменами по окончании курса, где результаты влияют на итоговую оценку. Итоговые оценки будут определяться только успеваемостью учащегося на курсе за 2020-2021 учебный год.
Новый порядок также отодвигает крайний срок для студентов, чтобы получить необходимые результаты тестов SAT или ACT, необходимые для получения права на получение стипендии Bright Futures или Florida Medallion. Срок продлен до 1 декабря 2021 года.
Школы во Флориде также смогут сохранить свое звание до начала пандемии, включая школы передового опыта, школы, нуждающиеся в улучшении, школы с низкой или постоянно низкой успеваемостью.
«Это был необычный учебный год, и экзамен не должен стоить детям возможности получить высшее образование или продвинуться по службе. Однако учителя не получили такого же внимания. Оценки по тестам по-прежнему будут иметь возможность налагать на них очень реальные затраты посредством их оценок.Педагоги, которые обслуживали студентов Флориды на протяжении всей пандемии, также заслуживают некоторой милости «, — сказал президент Ассоциации образования Флориды Эндрю Спар в опубликованном заявлении .
Прочтите: Экстренный приказ Флориды по FSAЧто такое USMLE? | Princeton Review
Прежде чем вы сможете подать заявление на получение медицинской лицензии, вы должны пройти трехступенчатый тест, называемый экзаменом на получение медицинской лицензии в США (USMLE), также известный как экзамен совета директоров.
Этот тест необычен по двум причинам. Во-первых, вы принимаете участие в разных этапах вашего медицинского образования. Во-вторых, в отличие от многих стандартизированных тестов, USMLE фактически оценивает ваше владение материалом, а не то, насколько хорошо вы сдали тест. Некоторые стратегии сдачи тестов улучшат вашу успеваемость, но вы не сдадите экзамен без всесторонних знаний в области науки, а также способности применять эти знания в клинических условиях.
Кто принимает USMLE?
USMLE предназначен для студентов, изучающих аллопатическую медицину, которые находятся на пути к доктору медицины.Студенты, изучающие остеопатическую медицину, могут пройти либо USMLE, либо аналогичный тест, называемый Комплексным остеопатическим медицинским лицензионным экзаменом (COMEX).
Обзор тестов
USMLE состоит из трех этапов.
- Шаг 1
Шаг 1 — это однодневный тест, который обычно сдается в конце второго года обучения в медицинской школе. Он подчеркивает знание фундаментальных наук, включая анатомию, биохимию, поведенческие науки, микробиологию, иммунологию, патологию, фармакологию и физиологию.Также освещаются такие темы, как питание, генетика и старение. На все вопросы можно ответить с несколькими вариантами ответа.
- Шаг 2
Step 2 — это двухдневный тест, который обычно сдается на четвертом году обучения в медицинской школе. Он состоит из двух компонентов. Первый (называемый «Клинические знания» или CK) требует от вас ответа на вопросы с несколькими вариантами ответов по таким клиническим наукам, как хирургия, внутренняя медицина, педиатрия, акушерство и гинекология. Второй (называемый «Клинические навыки» или CS) требует, чтобы вы обследовали и диагностировали актеров, изображающих из себя пациентов.Для получения Step 2 CS студенты должны посетить один из пяти центров тестирования по всей стране.
- Шаг 3
Step 3 — это двухдневный тест, который обычно сдают после первого года проживания. Это окончательная оценка того, готовы ли вы заниматься общей медициной без присмотра врача. Как и в шаге 2, в шаге 3 основное внимание уделяется диагностике и лечению пациентов. Он включает как вопросы с несколькими вариантами ответов, так и компьютерное моделирование ухода за пациентами.
Результаты USMLE
Step 2 CS не имеет числовой оценки. Вы зарабатываете «проход» или «неудачу» в зависимости от вашей способности собирать данные, общаться с пациентом и писать эффективный отчет.
Во всех остальных частях теста количество полученных вами правильных ответов преобразуется в два числовых балла: один по трехзначной шкале, а другой по двухзначной шкале. Это просто два способа сообщить школам один и тот же результат. Чтобы сдать экзамен, вы должны заработать 75 баллов по двузначной шкале.
Хотя ваше медицинское образование даст вам многие навыки и большую часть знаний, необходимых для сдачи USMLE, вы все равно, вероятно, потратите значительное количество времени на просмотр и подготовку к каждому этапу теста.
Чтобы узнать больше о том, как поступить в медицинскую школу и преуспеть в ней, ознакомьтесь с нашими советами для медицинских школ.
Хотите получить преимущество над толпой?
Наши специалисты по приемной комиссии знают, что нужно, чтобы попасть в медицинскую школу.Получите индивидуальную стратегию и рекомендации, необходимые для достижения ваших целей.
Консультация при поступлении в медицинскую школу
The Staff of Princeton Review
Более 35 лет учащиеся и семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты. Мы помогаем учащимся добиться успеха в средней школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev.выпускных экзаменов | Государственный офис Пенсильванского университета, регистратор
Политика заключительных экзаменов
Выпускные экзамены (правила 44-20) решают две важные академические задачи: интеграцию студентами учебных материалов и оценку достижений студентов в конце семестра. Тем не менее, действенные средства, отличные от заключительного экзамена, также позволяют достичь этих целей (например, курсовая работа, заключительный отчет по проекту, итоговый экзамен и т. Д.). Преподаватели курса определяют, какой из этих методов лучше.
Ожидается, что преподаватели курса:
- Предлагаю полный график обучения.
- Не назначать комплексных экзаменов на последнюю неделю занятий. Могут быть даны викторины и узкоспециализированные тесты, стоимость которых не превышает 10% или меньше оценки за курс.
- Запланировать выпускные экзамены на сумму более 10% от оценки курса в течение установленного периода выпускных экзаменов.
- Установите срок сдачи в течение заключительного экзаменационного периода для альтернативных средств оценки (курсовые работы, итоговые проекты и т. Д.)) стоит более 10% от оценки за курс. Альтернативные способы оценки, составляющие 10% или меньше оценки за курс, могут быть применены до последнего дня курса.
Учащимся, которые считают, что эта политика нарушается, следует ознакомиться с приведенной ниже процедурой подачи апелляции.
Расписание финальных экзаменов
Студентам и преподавателям некоторых кампусов в LionPATH предоставляются индивидуальные расписания выпускных экзаменов. Эти расписания доступны примерно на пятой неделе семестра.Планы покинуть кампус в конце семестра не следует составлять до тех пор, пока студенты не ознакомятся со своими индивидуальными расписаниями выпускных экзаменов.
Студенты, обучающиеся в местах, где нет индивидуального расписания выпускных экзаменов, должны проверить веб-сайт Регистратора кампуса, чтобы узнать расписание выпускных экзаменов. Вопросы, касающиеся информации об экзамене, следует направлять в офис регистратора кампуса.
Перегрузка финального экзамена
Ситуация перегрузки на выпускном экзамене возникает, если у студента запланировано три или более экзамена в последовательные периоды или в один и тот же календарный день (правила 44-25).
Студенты могут выбрать сдачу экзаменов в соответствии с расписанием или могут потребовать перенести выпускной экзамен. Запросы на изменение расписания должны быть поданы в течение трех недель после первоначальной публикации окончательного расписания экзаменов. После получения запроса офис Регистратора определяет, какой из трех экзаменов будет перенесен, и уведомляет студента и преподавателя по электронной почте.
Как запросить помощь при перегрузке последнего экзамена
Университетский парк, Беренд, Гаррисбург Кампусы
Студенты, обучающиеся в университетских городках Университетского парка, Беренда и Гаррисберга, должны подать форму запроса на экзамен на конфликт с перегрузкой, чтобы запросить освобождение от перегрузки на выпускном экзамене.
Другие кампусы штата Пенсильвания
Студенты, посещающие все другие кампусы Penn State, должны связаться с регистратором вашего кампуса, чтобы запросить помощь в случае конфликта с перегрузкой на экзамене.
Сроки заключительных экзаменов для Университетского парка
- Первый период: 8:00 — 9:50
- Второй период: 10:10 — 12:00 полдень
- Третий период: 12:20 — 14:10
- Четвертый период: 2:30 — 4:20 п.м.
- Пятый период: 16:40 — 18:30
- Шестой период: 18:50 — 20:40
Процесс подачи апелляций на финальный экзамен
Политика университета требует, чтобы преподаватели назначали экзамены в конце семестра, стоимость которых превышает десять процентов от оценки за курс, только в течение объявленного в университете периода выпускных экзаменов. Исключения, основанные на образовательных потребностях, могут быть предоставлены деканами и ректорами колледжей.
Студент, который считает, что экзамен или другое задание в конце семестра было запланировано в нарушение этой политики (Сенат факультета 44-20 и Академическая и административная политика и процедуры F-2), должен в течение одной недели с момента объявления об экзамене или задании, сообщите о ней или его озабоченности преподавателю курса.