Риф силовые бампера официальный сайт: официальный сайт, тюнинг внедорожников и автотуризм

 

У нас есть более 50 идей, которые помогут детям познакомиться с морем.

• Посетить водоочистную станцию.
• Предложите учащимся изучить глобальные сообщества, финансовое положение которых зависит от моря. средства к существованию. Что происходит с обществом, когда природные ресурсы измученный? Изучите Ньюфаундленд, чтобы узнать.
• Выполните поиск в Интернете и составьте «каталог морских карт», сделав закладку отличные сайты и создание актуального карточного каталога сайтов и ценных информацию, которую можно найти на сайтах. Отправьте копию вашего «каталога» на другая школа.
• Найдите местную «силу перемен» в своем сообществе. Поддержите «силу».
• Сделайте этот год «Годом океана» в своем классе. Разделите свой класс на семь групп. Каждая группа будет отвечать за создание информационного альманах одного из океанов.

Планы уроков Reef Ball (пример системы штата Флорида)

Примечание. Эти планы могут использоваться отдельно как текущие и динамические. уроки, соответствующие стандартам штата Флорида Саншайн.

Как рождались планы—

Быть движущей силой перемен

Вирджиния Ширер, директор по образованию Музея Джона и Мейбл Ринглинг искусства в Сарасоте, штат Флорида, приглашены преподаватели Лаура Шеллхорс и Фрэн Сквайры напишут учебный план, который мог бы сопровождать выставку современного искусства летом 1998. Изучив слова и произведения художника, учителя поняли, что немецкий художник Йозеф Бойс был не только художником. он был защитником окружающей среды, он был провидцем, он был активистом. Йозеф Бойс был «силой перемен», и эта «сила» стала центром своего междисциплинарного подразделения.

Рифовые шары демонстрируют силу быть движущей силой перемен

Йозеф Бойс верил в возможность изменить ситуацию. Он хотел улучшить не только свою родной город и родина. он также хотел улучшить планету. С привлечением Reef Ball Development Group, Ltd., группа местных жителей, которые пытаются чтобы иметь глобальное значение, казалось, что это идеально подходит.

Учителя написали модуль, в котором словесность, обществознание, изобразительное искусство, и направления естественнонаучной программы образуют современный гобелен учебного опыта. Планы уроков Reef Ball являются частью более крупного блока «Force for Change».

Полный блок

Если вы хотите познакомить свой класс со словами и произведениями двадцатого века художник Йозеф Бойс, вы можете заказать комплект целиком. Обратите внимание, что устройство является «гибким». Он полностью адаптируется для любого уровня обучения вы можете преподавать. Единица основана на движущихся цитатах художника, и учителя могут адаптировать модуль для всех уровней, начиная с начальной школы закончить школу.

Пожалуйста, свяжитесь с Вирджинией Ширер, директором по образованию John and Mable. Музей искусств Ринглинга, чтобы заказать полный блок.

5401 Бэй Шор Роуд
Сарасота, Флорида 34203
941-359-7777 ТЕЛ.
941-359-5892 ФАКС
Электронная почта: [email protected]

Фон

Йозеф Бойс был движущей силой перемен. Он был защитником окружающей среды, и многие из его мультипликаторов, его произведений искусства, есть экологические темы.

Тодд Барбер, генеральный директор Reef Ball Development Group, Ltd., является движущей силой изменять. Он защитник окружающей среды, и его «множества», экологичные, конкретные искусственные рифы высаживают на дне семи морей. Парикмахерская живет в Сарасоте.

Мистер Барбер согласился посетить Лору Шеллхорс и Фрэн Сквайрс. классе, чтобы поговорить о своем изобретении со студентами. Он привел модели рифов, и он объяснил, как он изобрел концепцию и как модули работа.

Привлечение местного эколога к учению Йозефа Бойса обернулось быть полезным опытом для всех. Студенты действительно вдохновлены живыми «силами перемен».

ПЛАНЫ УРОКОВ С ГИБКИМ РИФНЫМ МЯЧОМ

1. Предложите учащимся ответить в своих дневниках на следующую цитату.

   «Чистый разум зеленый!» Вот и все! Это означает, что мы не можем позволить себе быть руководствуясь симпатиями и антипатиями; мы должны руководствоваться только тем, что требует ситуация. Тогда можно ожидать. мы не хотим надеяться на все, что человек через пятьдесят лет будет иметь отношения с природа, которая на пятьдесят или на 100 процентов лучше, чем сейчас, и так далее в через сто или двести лет» (9).7)

   — Джозеф Бойс

   Проведите дискуссию, в которой учащиеся делятся своими ответами в журнале.

2. Предложите учащимся собрать вырезки из газет и редакционные статьи в социальной сети. изучает альманах. Помогите учащимся узнать о местных, государственных, национальных и мировые экологические проблемы.
3. Исследуйте местный водоем. Узнайте из первоисточника, если таковой имеется экологические проблемы сосредоточены на воде. Пригласите спикера прийти поговорить с классом.
4. Узнайте, какие виды жизни живут в местных водах. Предложите учащимся исследовать организмы. Создайте классную книгу о местных водах. Книга может содержать местные знания, фактические материалы, исторические материалы, картины, научные материалы, поэзия, вырезки из новостей. вы называете это! Попросите учащихся разработать информационная табличка о водоеме для населения. Приглашенный местный чиновники присутствовали на открытии мемориальной доски.
5. Изучите систему коралловых рифов. Показ видеороликов и подводных фотографий. Найдите картинки, которые будут стимулировать письмо. Не отдавайте то, что фотографии каждый раз. Пусть учащиеся узнают, что изображено.
6. Сходите в аквариум. Снимите видео, пока вы там. Программа AVID Cinema великолепна. в вашей школе есть? Если это так, вы можете редактировать видеокассеты с помощью простота. Добавьте музыку, спецэффекты, титры. вы называете это. Лучшее частью является то, что он прост в использовании.
7. Проведите интернет-охоту за мусором. Заранее составьте вопросы и студенты путешествуют по веб-сайту Reef Ball. Адрес фонда Reef Ball Foundation: www.reefball.org.
8. Покажите слайды с рифовым шаром. Обсудите преимущества рифовых мячей. Поощряйте студентов мыслить метафорически. Напишите метафорическое стихотворение о рифовом шаре.
9. Свяжитесь со студентами, которые построили рифовые шары. Пишите письма и отправляйте электронные письма.
10. Найдите защитников окружающей среды в своем сообществе. Предложите им выступить перед студентами. Предложите учащимся придумать, как отблагодарить экологов. Устроить прием и позвоните в местные новости.
11. Покажите учащимся, что действие — это все, что нужно, чтобы что-то сделать. делать разница. Предложите учащимся придумать способ для вашего класса сделать разница. Держитесь за поездку, потому что они будут в восторге!
12. Исследуйте другие «искусственные» материалы, безопасные для окружающей среды.
    (переработанный материалы и др.)
13. Делайте искусство. попросите учеников сделать булавки, чернильные штампы, футболки, открытки, плакаты или ожерелья с экологическим посланием.
14. Предложите учащимся разработать экологическую программу для реализации в кампусе. Идеи: литературный сад, мультикультурный сад, программа утилизации, цистерна для сохранения воды, пруд, открытая природная тропа, открытый класс, аквариум в общей зоне.
15. Посетите местные природные чудеса. Пусть учащиеся молча запишут об этом опыте пока они испытывают это. Научите образы через этот опыт.
16. Предложите учащимся составить стихотворение о месте. Стихотворение должно быть о месте, которое ученик никогда не хотел бы, чтобы ему причинили вред или изменили. Покажите стихи.
17. Пригласите местный магазин подводного плавания, чтобы провести презентацию перед вашим классом.
18. Пригласите местного рыболова-капитана поговорить с вашим классом.
19. Подсчитайте, сколько рифовых шаров потребуется, чтобы выровнять штат Флорида. или любой другой земельный участок.
20. Проведите «Вы знаете, что это такое?» опрос. Покажите людям фотографию Рифовый мяч. Спросите людей, что они думают об этом. Запишите свои ответы и визуализировать свои выводы.
21. Составьте список сравнений. Reef Ball похож на & & .сравните ваши сравнения к лидам в газетах и ​​журналах.
22. Создайте мультфильм на основе рифового шара. Я могу представить морской мотель прямо сейчас.
23. Оформить информационную открытку.
24. Создайте наклейку на бампер.
25. Разработайте информационный плакат.
26. Нарисуйте табличку, чтобы разместить ее на рифовом шаре.
27. Разработайте «звено цепи», чтобы ваша школа могла привлечь сообщество к развертыванию Рифовый мяч. Сделайте цепочку достаточно длинной, чтобы протянуть ее от вашей школы до школы. водоем, который Reef Ball назовет домом. Звоните в прессу!
28. Сделайте карту Reef Ball с помощью канцелярской кнопки. учить географию в процессе.
29. Изучите рыбную и жаберную сети и обсудите, как Reef Balls может помочь остановить промысел рыбных запасов.
30. Изучите продажу живых камней на аквариумном рынке. Узнайте об использовании динамит для сбора аквариумных камней. Сравните и сопоставьте сбор живого камня для аквакультуры Reef Balls. Напишите редакционное письмо.
31. Дизайн носимого искусства.
32. Организуйте день уборки пляжей в своем сообществе.
33. Спроектировать магнит.
34. Прочтите великую классику о море, такую ​​как «Двадцать тысяч лье под водой». Море (7 ), Робинзон Крузо (6 ), Старик и Море (11 ^th ), Открытая лодка (12 ^th ), Мятеж на Баунти (5 ^th ), Риф (6 ^th ), Акула под рифом (7 ^й ). Не забудьте стихотворение Уоллеса Стивенса «Идея Заказ в Ки-Уэсте», либо. (колледж) Морские знания в изобилии. прочитайте все это.
35. Пригласите местного помощника береговой охраны поговорить с вашим классом. Имейте их принести все свои накладные расходы. Выбери и выбери то, что ты хотел бы иметь они охватывают (например, основную терминологию лодок).
36. Сделайте на уроке риф из папье-маше. Иметь Весь класс строит риф (я сделал короткий туннель с дырками), и пусть каждый студент сделать существо. Носите джинсы в школу в течение месяца!
37. Пригласите местный ресторан, чтобы предоставить своим студентам культурный опыт например, предоставить очень большой заказ кальмаров для студентов перекусить в пятницу днем.
38. Отведите своих учеников в ресторан морепродуктов на обед. Надеюсь, владелец будет быть совершенно замечательным в рассказывании драматических историй. Капитан Эдди из Капитан Эдди в Венеции, штат Флорида, приходит на ум как идеальный хозяин. Находить один в вашем сообществе.
39. Попросите своих учеников написать благодарности и благодарности. Модель дающая и принимая поведение для них каждый день.
40. Изучите первооткрывателей океана. Создайте «подводный туннель славы» в своем классе (даже если вы живете в Атланте).
41. Смотрите Captain Planet в своем классе. Проверьте, что CNN должен предложить студентам.
42. Попросите родителей еженедельно сканировать все популярные каналы на наличие документальных фильмов. и специальные предложения о морской жизни. Родители любят помогать, а ученики любят смотреть.
43. Изучите круговорот воды. семь морей. Текущие события должны быть большой частью альманах.
44. Составьте словарь морского жаргона.
45. Напишите стихи «Кто я» о первооткрывателях морского мира.
46. Предложите учащимся определить местных жителей, которые действительно «силы перемен». Пусть студенты пишут письма людям в сообществе. Предложите каждому выявленному «силовому» человеку выбрать семена для посадки, которые представляют его или ее силы. Студенты могут наблюдать за дизайном, посадкой и обслуживанием местного и символического сада «сила перемен».

Поделись, пожалуйста

Если вы реализуете какой-либо из планов уроков, перечисленных выше, или если вы разрабатываете любые из ваших собственных, пожалуйста, поделитесь ими. Мы хотели бы услышать о том, что вы делают в вашем классе.

Авторские права Лоры Шеллхорс и Фрэн Сквайрс, 1998 г.

---

---